专题：汉字结构分析练习
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汉字结构的两种分析
汉字结构的两种分析
朱福生汉字结构可以从多个角度来分析，采取哪个角度是和分析汉字结构的目的相关联的。语文教学中常用的汉字结构分析有两种：一种是对构建成分的分析，即以传 -
有关汉字结构的相关分析世界上的文字各不相同
有关汉字结构的发展演变 世界上的文字各不相同，但究其本质来讲，作用则大同小异。文字不仅能够扩大语言的交际作用，还能够促进人类文明和社会进步。由于文字的作用和功能众多
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汉字的起源和汉字结构
教学目标 一、 知识与能力（1） 了解汉字的起源（2） 了解汉字的造字方法和字体演变二、 过程与方法（1） 通过图片形象地展示汉字的发展 （2） 通过课堂练习来巩固和提高三、 情感态度与价
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汉字书法基本结构
汉字书法基本结构
一、点
1斜点；2直点；3挑点；4撇点；5反点。
二、横
1短横；2长横。
三、竖
1悬针竖；2垂露竖；竖折；4竖提。
四、钩
1竖钩；2竖弯钩；3竖折折钩；4横钩；7卧钩。
五、撇
1短撇；2 -
汉字的结构布势
合 体 字 结 构 布 势 合体字的结构布势 所谓“布”就是布置、安排，“势”就是使字具有情势、神采。讲究布势，写出的字，结构才更合理，才有精神；一行字、一篇字才能协调一致，美观耐
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五笔汉字结构教案
结构 教学目标：1、理解汉字的结构 2、掌握字根之间的关系 教学重点：掌握字根之间的关系 教学难点：如何确定连的结构 参考教学方法：直观演示法，展示法，讨论法 主要授课内容： 复习： 一
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去汉字拼音练习
gkh 课后拼音练习姓名: mó gu hè kǎ hú li hú lu bá hé gé bì gē ge dǎgǔ Gù kè kě lè kè kǔkě pà Hé mǎ gūgu bá gè hé
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《我爱你,汉字》基础练习
《我爱你，汉字》基础练习一、带着问题来读书。 《我爱你，中国的汉字》作者是________，这篇文章的体裁是________。 在文中，作者称汉字为________，体现出作者对汉字的喜爱。 二
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汉字上下结构的教学[★]
汉字上下结构的教学 汉字上下结构的教学一、什么样的字属于上下结构的字，汉字由上下两部分组成，使字体的上下稍长，如胃是（二不是上下结构的字）你能再举出你见过的至少三个上下结
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汉字结构与对外汉字教学
汉字的结构与对外汉字教学 摘要： 汉字不同于线性排列的拼音文字，它是一种平面图形文字。汉字是由笔画或部件按照一定的数量、度量和空间配置，构成结构单位，再将结构单位按一定
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第三节：汉字的形体结构
第三节：汉字的形体结构——六书 教学目的：使学生熟悉六书内容，记住许慎对六书得解释，能够应用六书理论分析汉字，识记简单的古文字。 教学重点：1熟悉六书的内容，会应用六书理论分析
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一年级句子结构练习
一年级句子结构练习1、谁 干什么； ①往南 ②飞 ③燕子 ④一群 ⑤排队仿写： 2、谁 在什么地方 干什么； ①做游戏 ②小朋友 ③在操场上仿写： 3、谁 在怎么样的地方 干什么；①小
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汉字书法结构的五要素
汉字书法结构的五要素
汉字书法的风格因字、因体、因人而异，探究其奥妙，实在是件不容易的事。不过从艺术观点上看，也还是有其大致标准的。合乎这些标准的则为美，不合乎的则为丑 -
汉字“的”字结构的英文表达
汉字“的”字结构的英文表达
“的”字结构在汉语中使用频率较高，其语法功能通常有两种：一是充当形容词做定语，如，秋天的落叶；二是充当名词，做主语或宾语，如，他所做的仅仅是他应该做 -
《方块的奥妙——汉字的结构》教案
合阳中学有效教学工具单——高一 3、《汉字的结构》问题综合-评价单 [学习目标] 了解汉字结构，正确分析汉字的形体结构。 教学过程： ★课堂活动 1、能产的五行偏旁。 1）以五行
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人员结构分析
XX公司人员结构分析汇报工作总结 一、人员现状： XX公司共有岗位36个，定编88人，其中兼职2人，现有员工83人。全公司员工平均年龄31岁，其中45岁以上老员工12人，占14.5%，35-45岁的20人
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人力资源结构分析
人力资源结构分析1.组织结构、岗位职能与人员配置合理性分析对组织结构、岗位、职能与人员配置是否合理的分析，能够有助于企业组织的高效，合理的岗位、职能与人员配置，有利于各
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《有趣的汉字》拔高练习
《有趣的汉字》拔高练习一、猜字游戏。 1．一条渔船两杆桅，九只燕子绕船飞。六只落在桅杆上，一只落在船舱里。还有两只无处落，船头船尾各徘徊。 2．人累了靠在树旁休息。 3．一咬去
