专题：汉字在几千年的历史中
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中华民族的传统文化具有几千年的悠久历史
中华民族的传统文化具有几千年的悠久历史，绵延千年，未曾中断。它独特的 生命力使它在当今时代仍然深刻地影响着国人。而在我国的文明体系中儒家文化一 直居于主体与核心的地位
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关于汉字的历史
关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现，至少有 大汶口文化陶文 五千年了，而汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端，所以我们通常说汉族有5000年
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在中国成千上万个汉字中
在中国成千上万个汉字中，我最喜欢的一个字要数“圆”字了。 敬告：本文版权归中山网所有，转载时请注明出处，必须保留网站名称、网址、作者等信息，不得随意删改文章任何内容，我社将
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汉字的历史50字
汉字的历史50字-100字中国的汉字有着悠久的历史，他在大约四千多年前就有了。汉字有很多种，如：甲骨文、金文、小篆、草书、行书、楷书等……而且，汉字是世界上用的也算是世界通用
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在历史的教学中
在历史的教学中，重视评价能更好的发挥学生学习的主体作用，我以为主要表现在以下几方面： 1、学生在学习的过程中，通过老师对学生的评价、学生的自评和学生互评，学生能更好地对照
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在历史细节中感悟历史
在历史细节中感悟历史 历史蕴涵着丰富的内容和人类的智慧，历史是生动的,历史是由无数个精彩或繁复的细节构成的，抽去这些细节，就只剩一个苍白的框架和无数乏味的概念、生硬的说
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在历史教学中如何深入德育
在历史教学中如何深入德育 本文简单地从教师的素质、历史教学的原则和历史教学德育内容等几个方面对历史教学过程如何落实德育展开论述。中国古代思想家司马光说过："才者，德之
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在中华民族的悠久历史中,语文教学是伴随着汉字的产
新教材疑难问题分析与解决系列课程专题一 《全日制义务教育语文课程标准》研习、解读一、正确理解语文课程的本质属性 在中华民族的悠久历史中，语文教学是伴随着汉字的产生和
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在识字中感受汉字的魅力
在识字中感受汉字的魅力 ——特级教师黄亢美识字教学赏析 来源：《语文教学通讯》2008年第Z3期 作者：吴琳 这是一节情趣盎然的识字课。这些二年级的小学生与其说在学习识字,不
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浅谈在识字教学中渗透汉字文化
浅谈在识字教学中渗透汉字文化 一、在识字教学中渗透汉字文化的原因识字是阅读和写作的基础，学生只有识了一定数量的字，才可以顺利地阅读书报，学习科学文化知识。识字教学不过
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在历史教学中进行教学反思
在历史教学中进行教学反思 摘 要：教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互沟通、相互补充。在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念。从而达
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在人文关怀中体验历史
在人文关怀中体验历史
———1978中国命运大转折
教学过程（节选）：
导入：播放MTV《春天的故事》（画面出现小草破土而出、儿童奔向前方、大潮初涌等） 师问：从录象中我们能感受到什么 -
在历史教学中如何实施素质教育
附件一黔东南州中小学（职校、特校、幼儿园）教育教学优秀论文评选登记表（内容注明：□普通高中、□普通初中、□小学、□职校、□特校、□幼儿学校，请在□内论文学科有：语文、数学、
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浅谈在历史教学中如何运用信息技术[模版]
浅谈在历史教学中如何运用信息技术 姓名：李翠芬 单位：隆化县汤头沟中学邮编：068155 电话：0314-7329596 *** [摘要] 新历史课程强调历史教学应使学生获得基本的历史知
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在行走中感受历史明十三陵
在行走中感受历史——明·十三陵 在行走中感受历史——明·十三陵 3月28日，又是一个阳光明媚的日子。中国国家地理徒步队再次出发，六十多人奔北而行，在山村之间寻访十三陵的影
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在历史对话中解读感悟文本
在与历史对话中感悟文本 课程改革赋予了语文学科更为重要的使命和更丰富的内涵，课程资源的开发和利用，既是明确的教学要求，又是教学必不可少的手段。从某种程度上讲，课程资源开
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在历史教学反思中成长
摘要：《现代汉语词典》中这样定义反思：反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。推及到教学中，反思有着更为深厚的内涵。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己
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在历史教学中渗透德育教育
在历史教学中渗透德育教育 ——《法西斯势力的猖獗》教学案例 引言：历史学科是一个教育功能很强的学科，新课程标准就针对历史教育的社会功能，对学生的情感态度与价值观的形成
