专题：简便运算教学设计
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简便运算教学设计
《简便运算》教学设计 教学内容： 整数的运算定律应用于小数运算。（五年级上册第22－23页的例题“试一试”与“练一练”）。 教学目标： 1、经历自主解决现实问题和用运算律进行小数
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简便运算教学设计
《简便运算》教学设计 教学内容：教材第29页例8 教学目标：1.知识与技能： 1）应用乘法结合律和连除的简便方法进行简便计算。 2） 使问题解决策略的多样化与计算方法的多样化融为一体
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简便运算教学设计
苏教版六年级数学下《简便运算方法的归类与整理》 教学设计 马兰小学马秀芬 【教学内容】《简便运算方法的归类与整理》苏教版教科书.数学.六年级.下册总复习第89页。 【教
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简便运算教学设计[大全5篇]
数学：下册运算定律与简便运算——简便计算2011-3-7 16:57:00 来源： 人气：861 讨论：0条课程解读 一、学习目标： 1. 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性
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小数简便运算教学设计
小数简便运算 1.内容分析： 本道例题是从实际问题中引出的小数的简便计算。通过教学要使学生认识到：整数的运算定律和运算性质在小数混合运算中同样适用，这样可以是一些运算简便
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简便运算教学设计+教学反思
简便运算的练习五年级 王业萧 教学内容 ：乘法简便计算题型的练习。 教学目标：1、巩固通过观察数的特征，运用运算定律进行简便运算的计算技能，进一步培养简算意识。 2、能迅速地
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简便运算教学设计用
教学内容：人教版五年级上册 小数乘法简便运算的复习。 教学目标： 1、 巩固通过观察数的特征， 运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能， 进一步培养简算意识。 2、 能迅速地
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运算定律和简便运算复习教学设计
运算定律和简便运算复习教学设计 一、学习目标 1、理解并掌握加法运算律和乘法运算律及减法和除法运算性质，并能够用字母来表示。 2、能运用运算定律进行一些简便运算。 3、
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《除法的简便运算》教学设计
《除法的简便运算》教学设计 [教材分析] 《除法的简便运算》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元第三节简便计算中的内容（43页例3及该页上的“做一做”，练习八的1
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除法的简便运算教学设计
《除法的简便运算》教学设计 教学内容： 人教版书四年级下册P43例3。教学目标： 知识与技能 1、使学生理解和掌握一个数连续除以两个数，改写成除以这两个数的积，或者把一个数除以
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分数混合运算和简便运算 教学设计
教学课题：分数混合运算和简便运算 教学目标： 知识与技能：通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行
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《除法的简便运算》教学设计
《除法的简便运算》教学设计 教学目标： 、通过解答实际的问题理解除法简便运算的算理。2、通过观察、猜测、举例验证得出除法简便运算的方法。 3、能用得出来的方法进行正确
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简便运算教学反思
《复习课——简便运算》的反思 设计这节课，基于两点：我们都知道，复习课很不好上，上不好就成了练习题的罗列。它既不像新授课那样有新鲜感，也不向练习课一样有成就感，没有复习课可
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《简便运算》教学反思
《简便运算》教学反思15篇 《简便运算》教学反思1 简便计算是小学计算教学中的重要组成部分。我的理解是：简便计算应该是灵活、正确、合理地运用各种性质、定律等，使复杂的计
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简便运算教学反思
四下第三单元“运算定律和简便计算”集中了加法、乘法的五大运算定律和减法、除法的相关运算性质的教学，这五大运算定律不仅适用于整数的和乘法，也适用于有理数的加法和乘法，而
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小数加减法的简便运算教学设计
小数加减法的简便运算教学目标： 1、掌握小数加减简便运算的计算方法，并能扩展到解决其他简单问题。 2、形成解决小数加减简便运算的一般策略，体验解决问题的多样性，发展创新精
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《连减的简便运算》教学设计
《连减的简便运算》教学设计 沙湾中心小学邓婉仪 教学内容：人教版新课标教科书第八册第39页例1 教学目标： 1、让学生能在解决生活问题中理解连减的简便计算方法，掌握一个数连续
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小数乘法的简便运算 教学设计
人教版：小数乘法的简便运算 教学设计 教学内容:课本P18 《作业本》P10 教学目标:会把整数乘法的运算定律应用于小数的计算,并会用乘法运算定律进行简便计算. 教学过程: 一,复
