专题：基础综合英语电子版
-
电子材料英语
CPU: central processing unit(中心处理器) IC: Integrated circuit(集成电路) Memory IC: Memory Integrated circuit（记忆集成电路） RAM: Random Access Memory（随机存取存储
-
杭州电子科技大学基础英语专业课考试大纲
2012年硕士学位研究生招生考试业务课考试大纲考试科目： 基础英语代码：621
考试目的：
检验考生词汇、语法结构、阅读理解和写作等方面英语综合运用能力。 考试要求：
1.能看懂英语 -
《管理学基础》电子教案
《管理学基础》电子教案 （授课人：鲁延霞） 第一章 管理与管理学 教学目标：通过本章的学习，便学生了解管理的含义，了解管理与外部环境的关系，掌握管理的性质和管理的基本职能。 教学
-
计算机基础电子教案
《计算机应用基础》教案2008-08-28 第一讲：计算机系统概述 教学目的： 知识目标：掌握计算机的产生和发展，了解计算机的应用领域。 能力目标：培养学生学习计算机的意识，培养学生的讨
-
电子工艺基础学习心得
2.实习报告 原理图 PCB 电子工艺基础学习心得焊接练习心得 内容：1. 3. 2.电子工艺基础学习心得 通过本次的实习我进一步熟悉了原理图编辑器的功能，掌握了绘制原理图的方
-
《管理学基础》电子教案
《管理学基础》电子教案 经 济 教 研 室 何晓玲 第一章 第一章第二章 第二章第三章 第三章第四章 第四章第五章 第五章 第一章 管理与管理学 管理理论的形成和发展 计划与
-
《电工基础》电子教案
湖南铁道职业技术学院 《电工基础》电子教案 第1章电路的基本概念与基本定律 1．1 电路和电路模型 1. 2 电路的基本物理量及相互关系 1．3 电阻、电容、电感元件及其特性 1. 4
-
《电工电子基础》复习题
装订 线 柳州铁道职业技术学院《电工电子基础》复习题 ● ● ● ● ● ● ● 一、填空题 ● ● ● ● ● ● ● 1、利用电阻 可扩大电压表量程；利用电阻 扩大电 密 密 流表
-
电工电子基础实习
广 州 大 学 实习报 告 项目名称：电工电子实习II 学 院：生命科学学院 专业年级： 生物工程112 实习时间：2013/3/11-2013/3/15 广州大学教务处制 一、实习目的 2013年3月11-
-
计算机基础电子教案
计算机基础电子教案 计算机基础电子教案第1章 计算机基础知识第2章 PC系列计算机 第3章 中文Windows 98基础第4章 文件管理和资源管理器第5章 中文 Windows 98附件工具第6
-
法律基础及电子银行
商业银行经营的范围：吸收存款、发放短期，中期和长期贷款、办理国内结算、办理票据承兑贴现、发行金融债券、代理发行，兑付，承销政府债券，金融债券、从事同业拆借、买卖，代理买卖外
-
计算机基础电子教案
[计算机基础电子教案] 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：14 更新时间：2006-6-15 文章录入：心中的日月 [计算机基础电子教案] 点击率：359 发布日期：2005-11-21 第1章 计算机基础知
-
研究生基础综合英语2A_A Wedding Gift
A Wedding Gift
Elizabeth Economou
I had always dreamed of being proposed to in a Parisian cafe, under dazzling stars, like the one in a Van Gogh knockoff that h -
电子综合设计报告（推荐）
电子综合设计报告 课题：数字定时器组号：06 组员：蔡德森（20092201）09通信2班蒙文川（20092205）09通信2班 指导老师：叶文霞 2011年7月30日 西南交通大学 一、方案设计 1、方案论证与
-
电子综合设计报告
电子综合设计 红外传输设计 指导老师 ： 红外传输设计总结报告 一．系统功能描述 1.1实现的基本功能 原设计主要研究并设计一个基于单片机的红外传输系统，并实现对八路开关的控
-
《模拟电子技术基础》电子教案
《模拟电子技术基础》教案1、本课程教学目的：本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数，掌握基本放大、
-
化工设备机械基础电子教案
XX教案20XX—20XX学年第1学期课程名称化工设备机械基础授课对象化工（含化工专升本）授课教师职称副教授教材版本赵军《化工设备机械基础》参考书XX学院教务处印制《化工设备机
-
浅谈电子与电工基础教学
浅谈电子与电工基础教学安乡职业中专学校聂小耀
《电子与电工基础》是一门专业理论和实践性均较强的基础理论课，如何做好理论与实践的辩证统一，如何优化课堂结构，强化专业技能
