专题:经典案例评析三

  • 神经症 案例三

    时间:2019-05-14 10:59:16 作者:会员上传

    神经症案例三 一般资料:罗某,女,48岁,公务员,收入稳定,经济状况良好。高中文化,已婚。 求助者主诉:突发性头晕、心悸、胸闷、呼吸困难、窒息感、失控感、出汗、濒死感、焦虑不安近6

  • 经济法案例三

    时间:2019-05-14 14:52:19 作者:会员上传

    【例3-10】王明为某高校研究生,经济上独立于其家庭。2005年6月,王明在工商行政管理机关注册成立了一家个人独资企业,出资额为人民币2000元。开业后生意兴隆,王明先后雇用工作人

  • 人民调解案例三

    时间:2019-05-14 09:15:04 作者:会员上传

    人民调解案例三——李某等与某公司薪酬争议劳动合同纠纷 一、案情简介 李某在一家外资公司上班五年了,2010年春节休假回来,公司突然通知员工,从3月开始,公司的薪资发放将施行新

  • 环境污染案例三(最终定稿)

    时间:2019-05-14 21:48:35 作者:会员上传

    案例三:北京1月份持续25天雾霾天气 2013年北京的雾霾和空气污染治理 (分析知识点: 政府经济职能、外部性、公共物品等) 北京1月份持续25天雾霾天气 2013年北京的雾霾和空气污染

  • 模块三可选案例C

    时间:2019-05-14 23:19:25 作者:会员上传

    《卫星运行时间》案例分析
    1、林老师在上课最开始进行的复习与后面新课程的讲解是否有关?有什么关系? 答:林老师在上课开始进行的复习与后面新课程的讲解密切相关的,对旧知识的

  • 模块三案例B

    时间:2019-05-12 00:54:51 作者:会员上传

    1、在潘老师的这堂课上,老师给学生提供了哪些“支架”呢?它们起到了什么作用? 答:⑴在信息教室上课,为学生提供了一个获取信息最大最快捷平台;
    ⑵对太阳系进行了简单的介绍,为学生

  • 模块三案例B

    时间:2019-05-12 00:55:35 作者:会员上传

    《宇宙的探索》案例分析
    1、在潘老师的这堂课上,老师给学生提供了哪些“支架”呢?它们起到了什么作用? 答:1)设计让同学们上网查找资料的任务,让学生能自主的了解到有关宇宙的资料

  • 家庭暴力案例三

    时间:2019-05-12 08:50:20 作者:会员上传

    家庭暴力案例(三)
    唐某,一家企业的女职工,经人介绍于1997年结识了独生子周某。经过一年多的相处、恋爱,双方于1999年2月走进了结姻殿堂。婚后初期,周某对唐某百般呵护,小两口日子也

  • 模块三必选案例doc

    时间:2019-05-12 03:52:33 作者:会员上传

    《有理数的乘方》案例分析:
    1、你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式?
    答:我觉得陈老师的教学设计使用的教学模式有:
    (1)有意义接受学习的教学模式:首先老师为了促进学生对新

  • (管理学)管理学案例三

    时间:2019-05-12 13:58:27 作者:会员上传

    案例三
    助理工程师黄大佑,一个名牌大学高材生,毕业后工作已8年,于4年前应聘调到一家大厂工程部负责技术工作,工作诚恳负责,技术能力强,很快就成为厂里有口皆碑的“四大金刚”之一,

  • 《合同法》案例集锦(三)

    时间:2019-05-13 04:38:18 作者:会员上传

    《合同法》案例集锦(三)
    21.2000年3月15日,某纺织厂与某服装厂签订一份布料买卖合同,双方约定:由纺织厂于2000年4月15日前提供真丝双绉面料1000米,服装厂先支付价款8万元,并于5月20

  • 案例分析(三)

    时间:2019-05-13 10:01:30 作者:会员上传

    案例分析(三) 背景资料:
    许民云南市高新技术开发区管理委员会主任
    贾玉堂开发区国税局副局长男38岁
    刘峰开发区国税局副局长男35岁
    杜永国开发区国税局副局长男35岁
    伊志平国

  • 模块三案例分析

    时间:2019-05-13 06:11:08 作者:会员上传

    1、陈老师的教学设计使用了探究性学习模式
    2、陈老师的教学设计中体现了先行组织者教学策略 情境教学策略 抛锚式教学策略
    3、我不同意他的设计,提供的数据太大了,学生没有数

  • 模块三案例F

    时间:2019-05-15 14:33:52 作者:会员上传

    《生活中的摩擦力》案例分析 1、刚开始上课时,张老师是如何引起学生注意的?试按照相关理论框架,分析张老师策略的有效性。
    答:张老师通过让学生将手指用力划过桌面,然后又让学生

  • 模块三必选案例分析

    时间:2019-05-13 22:35:57 作者:会员上传

    模块三必选案例分析.doc 《有理数的乘方》讨论结果 1、你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式? 陈老师的教学设计使用了有意义接受学习教学模式。 2、你觉得陈老师的教学

  • 模块三必选案例分析.doc

    时间:2019-05-13 22:35:58 作者:会员上传

    模块三必选案例分析 1、你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式? 答:陈老师教学设计发现教学模式和探究性教学模式,首先他创设了情境“请大家动手折一折,一张纸折一次后沿折

  • 模块三必选案例分析

    时间:2019-05-13 22:35:58 作者:会员上传

    《有理数的乘方》案例分析 1、你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式? 答:我认为陈老师的教学设计使用了:探究性教学模式、发现式学习教学模式和有意义接受学习教学模式。

  • 模块三案例分析1

    时间:2019-05-14 16:43:30 作者:会员上传

    1、在潘老师的这堂课上,老师给学生提供了哪些“支架”呢?它们起到了什么作用? 答:在这节课中潘老师设计让同学们上网查找资料的任务,让学生能自主的了解到有关宇宙的资料。将课安