专题：积的乘方的教学设计
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《积的乘方》教学设计（精选合集）
课 题：积的乘方教学课时：1课时学习目标：1、经历探索积的乘方性质的过程，提高学生推理能力和有条理的表达能力。2、理解并掌握积的乘方运算性质，能灵活运用积的乘方运算性质进行整
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积的乘方教学设计修改2
14．1．3 积的乘方教学设计（修改2） 王守霞 一、教学目标 教学知识点 1．经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义． 2．理解积的乘方运算法则，能灵活运用积的乘方法则进行
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积的乘方教学反思[★]
积的乘方教学反思 刘艳辉 这节课是在学生学习有理数乘方的基础上展开的.这节课的重点是学生能说出幂的乘方的运算性质,并用符号表示.难点在于利用同底数幂的乘法的运算性质
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[初中数学]积的乘方教学设计 人教版
积 的 乘 方 溧阳市第二中学彭云 教学目标：1、了解积的乘方的运算性质，理解用符号表示积的乘方运算性质的意义，体会模型思想，发展符号意识。 2、会正确运用积的乘方运算性质进
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《积的乘方》参考教案[合集]
梯田文化 教辅专家 《课堂点睛》 《课堂内外》 《作业精编》 积的乘方 教学目标：经历探索积的乘方的运发展推理能力和有条理的表达能力．学习积的乘方的运算法则，提高解决问题的
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积的乘方教案
《积的乘方》教学设计 ——卢秀玲 教学目标 1.理解积的乘方的意义,学会运用积的乘方法则进行计算。 2.通过法则的推导过程提升分析问题、解决问题的能力． 3.经历从特殊到一般
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积的乘方教案
一、教学目标 1．进一步理解积的乘方的运算性质，准确掌握积的乘方的运算性质，熟练应用这一性质进行有关计算． 2．通过推导性质进一步训练学生的抽象思维能力，通过完成例2，培养学生综
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积的乘方教案
15.2.3 积的乘方教案 ［教学目标］１、经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。 ２、了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。
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数学积的乘方教学反思
数学积的乘方教学反思 数学积的乘方教学反思1 本节课的教学内容是角的大小的比较、画相等的角。依照新数学课程标准的要求，结合具体内容，从提高学生数学兴趣入手，让学生经历同
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积的乘方教学反思5则范文
积的乘方教学反思 酒泉第五中学 七年级组 李建春 从本节课的教学反馈来看，创设的问题情境激发了学生浓厚的学习兴趣，在老师的引导下，学生时而轻松愉快，时而在观察、计算、思考
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乘方教学设计
乘方教学设计 乘方教学设计1 【教材分析】《有理数的乘方》是人教版七年级上第一章第五节内容，是有理数的一种基本运算，从教材编排结构上，此节内容共3课时，本课为第一课时，是在学
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2幂的乘方与积的乘方(二)教学设计
2 幂的乘方与积的乘方（第2课时） 班级：_______ ______小组______号 姓名：___________ 【教学目标】 1.知识与技能：了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题. 2.过程与方法：经历
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15.1.3积的乘方学教案
15.1.3积的乘方学教案 课时：第1课时 主备人：张湛坪 学生姓名： 学习内容：课本P143~1443页。 学习目标：1．通过探索积的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义； 2．积的乘方的推导过
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《14.1.3 积的乘方》教案
《14.1.3积的乘方》教案 教学目标： （1）经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义； （2）了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题． 教学重点： 积的乘方的运算性质及其
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积的乘方教学反思案例[大全五篇]
有了好的开始，幂的乘方积的乘方的教学就可以用好原有的课堂模式处理，在教学中，学生对法则的探究和归纳，计算中法则的直接应用、间接应用和逆向应用的操练，注意点和解题经验的强调
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数学教案-幂的乘方与积的乘方-教学教案
一、知识结构 二、重点、难点分析 本节教学的重点是幂的乘方与积的乘方法则的理解与掌握，难点是法则的灵活运用． 1．幂的乘方 幂的乘方，底数不变，指数相乘，即（ 都是正整数） 幂的乘方
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幂的乘方与积得乘方教学反思
幂的乘方与积得乘方 教学反思 积的乘方和前面讲的同底数幂的乘法、幂的乘方是学习整式乘法的基础，这节课上学生是带着上一节课的内容来学习的,现对这部分内容总结如下： 本节
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幂的乘方与积的乘方练习题
幂的乘方与积的乘方 班级 姓名 一、填空题: 1(ab2c)22n3(a)a31. =________, =_________.毛 37(pq)(pq) =_________,(2.52)n4na2nb3n. 3((a3.))a2a14. 23222(3a)(a)a4. =___
