专题：极地地区学案
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极地地区(学案)（精选五篇）
第十章 极地地区 （学案） 使用人： 班 【学习目标】 1、了解两极地区的范围，归纳比较南极地区、北极地区自然环境的异同点。 2、认识两极地区开展科学考察和环境保护工作的重要性
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《极地地区》说课稿
地理说课稿 七年级下册《考察极地》 新乡市延津县高寨初级中学 母玉鹏 尊敬的各位评委、老师大家好！ 我的说课内容是仁爱版七年级下册第十章第一节“考察极地”。下面我将从
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极地地区知识点
极地地区1、冰雪覆盖的地区⑴南极与北极地区的比较：南极地区（P92图10.1）北极地区（P93图10.2）地理位置地球最南端地球最北端范围南极圈（66.5°S）以南，包括南极洲及周边海域北极圈（66.5
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极地地区教案
极地地区教案 教学目标知识与能力 1.知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。 2.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成
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《极地地区》教学设计及学案郝妍妍
《极地地区》教学设计及学案郝妍妍一、学习目标：1、掌握极地地区的地理位置、范围、自然环境、自然资源。2、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。3、
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第十章 极地地区第二课时导学案
第十章 极地地区第二课时导学案 学习目标 1、 指出两极地区各有哪些著名的自然资源。 2、 能在地图上指出我国在南极地区的两个科学考察站。 3、说明在南极地区资源的开发上
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《极地地区》教学设计[合集]
《极地地区》教学设计 第十章《极地地区》教材分析广州市第九十八中学 李福勇一、教材内容说明不规定必学区域，是《地理程标准》的总原则和突出特点。但所学的“地区”中有个
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极地地区上课提纲
极地地区上课提纲（第一课时---自然特征）
一、教学目标：
1．了解两极地区的位置、范围和特殊的自然环境。
2．学会在以两极为中心点的地图上辨别方向。
二、过程与方法：
1．通过识、读 -
极地地区教学设计
【教学设计名称】 9.5 极地地区——冰封雪裹的世界 【学情分析】 通过前面内容的学习，学生已经有了一定的学习地理知识的经验，我倍感欣慰，因为以前的学生总是要老师说出答案，自
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极地地区_教学设计
极地地区 一、教学目标 （一）知识目标 １、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。 ２、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。 ３、学会
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极地地区教学设计（合集）
极地地区教学设计 教学目标 （一）知识与技能 1、说出极地地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征，理解在极地地区开展科学考察和环境保护的重要性。 2、通过活动，学会在以两极
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极地地区说课8
环节二：新课探究 （1）本课的第一个重要内容是“冰雪覆盖的地区”。 我围绕三个问题展开教学:①两极地区的地理位置；②两级地区的气候状况；③两级地区的代表动物。提出三个小问题可
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《极地地区》地理教学反思
一、课前准备：两极地区位于地球的南北两端，都是冰雪覆盖的寒冷世界，自然条件特殊，对学生而言遥远而陌生，感觉神秘而好奇。因此，在课前请学生查找相关内容（极地地区的位置、范围、气
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初中地理极地地区教案
北极地区与南极地区教案 （第一课时） 碧塘学校欧卫东[教学目标] 1、让学生了解两极地区的地理位置和特殊的自然环境特征，并能分析两极地区的气候特征的成因，培养学生分析问题的能
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极地地区教学反思1
《极地地区》教学反思 徐素英 两极地区对学生而言遥远而陌生，感觉神秘而好奇，因此，我在课前请学生查找相关内容（位置、资源、气候、我国科学考察站等），为本节课作铺垫。本堂课在此
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北极地区学案
两极地区学案 班别： ；姓名：（二） 两极地区的开发与争端 材料一 ：南半球洋流分布示意图（箭头表示运动方向） 南极洲地形与自然资源分布图 材料二： 煤是大量植物遗体在常年积水、极其潮湿
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北极地区学案
两极地区学案 班别： ；姓名：（三） 环境问题 材料一： 1977-1984年每到春天（9—11月）南极上空的臭氧浓度就会减少约 30%，有近95% 的臭氧被破坏。2011年春天（3－4月）北极上空首次出现了类似南
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两极地区学案
七年级地理（下）学案 9.5极地地区（1） 张 秀琴 学习目标：（目标明确，行动才有效） 1、了解南北两极的地理位置 2、分析两极地区的自然地理特征以及特有的动物。 课堂探究 一、 自主学习
