专题：间隔趣谈的教学设计
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间隔趣谈教案[优秀范文五篇]
间隔趣谈 教学目标： 1、引导学生认识事物间存在的间隔排列规律，学会探索间隔排列的两种物体之间的数量关系以及类似现象中的简单规律。 2、发展学生的良好的数学思维能力，以及
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第4讲：间隔趣谈(教案)
第4讲：间隔趣谈（教案） 课前知识复习1.上午11时放学时雨还在下，小宇对小辉说：“已经连续下了好几天的雨了，你说再过35个小时，太阳会出来吗？”请你帮小辉判断一下。2.学校准备组织学
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间隔排列 教学设计
《间隔排列》教学设计 教学内容：苏教版课程标准教材小学数学第五册第78-79页。 教学目标： 1、使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴含的简单数
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间隔排列教学设计大全
找规律（一一间隔排列） 【教学内容】 苏教版小学数学三年级上册第78、79页。 【教学目标】 1、通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列，两端物体相同，两端物体比中间物体多1”这
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间隔排列教学设计
《找规律——间隔排列》教学设计 人民路小学 刘长友 教学内容：苏教版小学数学第五册第78～79页“找规律”、“想想做做”第1～4题。 教学目标: 1、让学生经历探索日常生活中间隔
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《汉字趣谈》教学设计
《汉字专题》教学设计 一、教学目标： 1、认识到“心、善、孝、本、平”五个字的演变及其含义。 2、辨析五个常见的错别字：甘败（拜）下风、自抱（暴）自弃、穿（川）流不息、天翻地复（覆）、
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间隔排列的教学设计
间隔排列的教学设计 【教学内容】 苏教版小学数学三年级上册第78、79页。 【教学目标】 1、通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列，两端物体相同，两端物体比中间物体多1”这
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一一间隔排列教学设计
《一一间隔排列》教学设计 教学内容：苏教版三年级上册第78—79页的内容。 教学三维目标： 1.学生通过看一看、说一说、圈一圈、画一画等教学活动，经历探索间隔排列的两种物体关
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间隔排列规律教学设计
间隔排列规律 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）四年级上册第48、49页。教学目标： 1、感受、应用“一一对应”的思想，探索发现间隔排列的两种物体的个数之间的关
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趣谈古诗词教学
“趣”谈古诗词教学 贵州省遵义县乌江小学陈金太 摘要：古诗词没有现代文那样直白，所以很多学生是望而生畏，就算能背，也对诗词表达的意思知之甚少，更谈不上体会意境。教了十多年语
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二年级数学思维训练第 七 讲《间隔趣谈(一)》（★）
二年级数学思维秋季班方法讲义：第 七 讲《间隔趣谈(一)》姓名方法点播：爬楼梯的层次问题，锯木头的段数问题，敲钟遇到的时间问题等，都是日常生活中比较特殊的问题。这些问题，看起来
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《间隔排列》教学反思
“间隔排列”教学反思 这部分内容主要引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及其中蕴含的简单规律。教学按“明晰概念——发现规律——完善规律——应用规律”的
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《间隔排列》教学反思
《间隔排列》教学反思 随着新课程的改革，小学数学的很多内容进行了调整。从苏教版数学三年级上册开始，教材逐册安排“探索规律”专题活动，而《间隔排列》就是本册教材安排的“
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趣谈低年级识字教学
浅谈低年级识字教学的兴趣 连平县绣缎镇中心小学 廖志蕉 识字教学是低年级语文教学的重要内容，识字是学习能力的基础，为了使学生在轻松愉快的气氛中主动识字，教师要根据低年级
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间隔排列白板赛课教学设计5则范文
苏教版三年级上册《间隔排列》 教学内容： 苏教版三年级上册第78、79页 教学目标： 1.使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴含的简单数学规律。 2
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趣谈歇后语
趣谈歇后语 含义 歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部
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词语趣谈
词语趣谈 英语词汇起源及妙记1、Chemistry 化学古代的炼金术士们总想找到一种方法，将低贱的金属变为金子。现在通过原子裂变的原理表明，他们的这种想法并非一般人们想象的那么
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寒假趣谈
寒假趣谈
眼看着一个寒假即将结束，心里真不是滋味。怎么说呢？在假期的时候对未来的些天一筹莫展。早上看看书，接着就是看电视直到深夜；每天都是这样的反反复复。无聊至极，心里有
