专题：教育学人物整理
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教育学100人物及观点整理
教育学100人物及观点整理孟子•1.在我国，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。•2.主要观点性善论（内发论、个人本位论）教育目的：明
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教育学人物及其观点
教育心理学常考人物及观点 冯特——心理学之父、构造心理学派、1879年德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生、《生理心理学原理》 桑代克——
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教育学人物归纳总结
教育学人物归纳总结 一、古希腊哲学家-----苏格拉底 1，“问答法”、雄辩2，（产婆术），启发式教学 二、古希腊哲学家-----柏拉图“《理想国》” 1，第一次提出学前教育，“胎教” 2，第一
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教育学人物总结
教育学萌芽阶段 中国 孔子-------------《论语》、教学无类、培养德才兼备的君子、偏重社会人事和文事、轻视科技与生产劳动、启发诱导（不愤不启不悱不发）、因材施教、学思行
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教育学人物著作总结
《教育学》有关理论、代表人物及著作 1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校” 2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1903年癸卯学制 3、中国奴隶
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2016教育学 人物 代表作（五篇）
19世纪，英国 《教育学》有关理论、代表人物及著作 1、“教育|”最早见于《孟子。尽心上》的“得天下英才而教育之，三乐也。 2、“神话起源说”——教会朱熹3、“生物起源说
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教育学人物、著作归类
教育学人物、著作归类 1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校" 2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制 3、中国奴隶社会教育内容--六艺，礼
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“教育学人物之父”人物总结（本站推荐）
一、教育学之父——夸美纽斯 ①教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则; ②教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容; ③教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给
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教育学重要人物知识点
湖南公、检、法、司培训第一品牌 www.xiexiebang.com 教育学重要人物知识点 著名教育理论家及相关信息: 1、孔子的教育思想 著作集《论语》 德育论思想：立志有恒；克已内省；改过
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教育学心理学主要人物的主要观点
☆ 巴浦洛夫（前苏联生理学家）：经典条件反射 以狗为研究对象。经典条件反射形成过程是一个刺激替代过程。 中性刺激（条件刺激）——条件反射 无条件刺激——无条件反射 中性刺激与
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教育学人物总结（写写帮推荐）
第一章 “教育“一词最早于《孟子·尽心上》中的”得天下英才而教育之“ 许慎在《说文解字》中最早对教育做出解释：教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。在西方，教育一词源于拉丁
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吐血整理 教育学常考人物
（一）教育学常考人物1、柏拉图（古希腊）：灵魂、理性智慧、《理想国》。教育的最高目的是培养治理国家的哲学家。2、夸美纽斯：《大教学论》（近代最早的一部教育著作）,人文主义,遵循人的
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教育学、教育心理学重要人物整理
教育学、教育心理学重要人物整理 孔子 《论语》 “有教无类” “不愤不启不悱不发” “学而不思则罔，思而不学则殆” 教育目的的社会本位论 学——思——行 （学习过程） 中国（东
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《教育学》必考人物及教育观点大全（5篇模版）
给人改变未来的力量 《教育学》必考人物及教育观点大全 在各地教师招聘考试中，古今中外的教育大家及其作品观点等知识点历来是考试命题的重点之一。中公教育教师考试辅导专
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教育学和教育心理学重要人物（五篇材料）
人物汇编 一、中国 1、孔子：《论语》 对象：性相近、习相远；有教无类 功能：社会功能—庶矣哉； 个体功能—生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而知之者，又其次也；困而不学，民斯为下矣 目
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《教育学》理论、人物、著作、练习及答案
《教育学》有关理论、代表人物及著作等 （顺序基本按《考试大纲》内容） 1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校” 2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅
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教育学和教育心理学中的人物总结
1、利托尔诺《论各人种的教育演化》、沛西•能《人民的教育》——教育的生物起源学说； 2、孟禄《教育史教科书》——教育的心理起源学说； 3、叶澜《教育概论》——教育的交往
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教育学心理学著名人物及其成就理论5则范文
中外主要教育家心理学家及其重要理论及观点 1. 教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2. 我国春秋暮年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆
