专题：冀教版四年级上倍数
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冀教版四年级上册倍数教学设计范文
《倍数》教学设计 丛台区刘二庄小学 张楠楠 教学目标： 1 、经历探索倍数的有关特征的活动，复习巩固自然数和偶数概念，认识倍数，发现两个数之间的倍数关系、了解倍数的概念。 2
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四年级上册数学教案-5.2 认识倍数｜冀教版
教学设计：《认识倍数》（一）课标分析《倍数》是小学冀教版课程标准实验教材四年级上册第四单元的内容，也是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。《倍数》的学习，是在初步认
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四年级上册数学教案-5.3 倍数和因数｜冀教版
倍数和因数【教学内容】内容：冀教版小学数学四年级上册第51-52页的《2和5的倍数的特征》本节内容位于冀教版小学数学四年级上册的第五单元第三个课时，这部分内容在掌握倍数概
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四年级数学上册《倍数和因数》教学设计 冀教
倍数和因数 教 学 目 标： 知识与技能： 1．使学生进一步理解、巩固自然数、倍数、因数的意义，能正确地写出一个数的倍数、因数。 2．进一步掌握2、3、5的倍数的特征，能熟练快速地判断
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冀教版四年级上册倍数教学设计（五篇）
《倍数》教学设计 教学目标： 知识目标： 1 、经历探索倍数的有关特征的活动，复习巩固自然数和偶数概念，认识倍数和因数。 2、发现两个数之间的倍数关系、倍数的概念。 能力目标： 1
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四年级上数学 倍数应用题
四年级上数学倍数应用题（4） 1. 两数之和为616，其中一个数的最后一位数字是0，如果把0去掉，就与另一个数相同，两个数各是多少？2. 小明爸爸的工资是妈妈工资的2倍，他爸爸从工资中花了18
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四年级上册数学教案-5.3 3 的倍数的特征｜冀教版（3）
《3的倍数的特征》教学设计“3的倍数的特征”教学设计教学目标：知识与技能：通过观察、猜测、验证等活动，让学生经历探索3的倍数的特征的过程理解3的倍数特征，能判断一个数是不是
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四年级上册数学一课一练-因数倍数（含答案）冀教版
质数、合数、分解质因数练习题一、填空。1. 一个数除了（ ）和它的（ ），不再有别的因数，这个数叫做（ ）数。2. 一个数除了（ ）和它的（ ），还有别的因数，这个数叫做（ ）数。3.（
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冀教版四年级上语文复习教案
第6单元 棱角悲哀诊断肥沃绷带 怔住邮局锐利判断拒绝 剂量床垫衷心晕车勉强 窟窿 别墅 摧毁 喉咙县长 横贯 袭击 白昼 海豹 辣椒 秩序 拣起椰子祈祷铲除 率领战役屡次匍匐
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冀教版四年级科学教案
冀教版四年级科学教案（上册） 1、运动着的世界教学目标: 1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。 2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己
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冀教版四年级科学教案123
冀教版四年级科学教案上册（1） 1、运动着的世界教学目标: 1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。 2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自
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冀教版四年级上册
冀教版四年级上册《炊烟》教学设计 玉田三小 王洁丽 一、教材分析： 《炊烟》讲述的是“我”与一对“山里人”的小小的邂逅。在我“又累又饿”的时候，他们盛情款待了我，并不求任
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2017冀教版数学四上《倍数》教学设计
倍数 教学目标： 1. 在自主计算、交流、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。 2. 知道倍数的含义；在1——100的自然数中，能找出10以内某个自然数 的所有倍数。 3. 积极参加数
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四年级上册数学试题因数倍数随堂练习,冀教版,无答案[合集]
第五单元倍数和因数 第一课时自然数、奇数和偶数的认识 一、填空 1.像1、2、3、4、5、6、7……这样的数，都是（ ）。 2.一个物体也没有可以用（ ）表示，0也是（ ）数。 3.在1、5、、
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四年级上册数学教案-5.3 3 的倍数的特征｜冀教版（4）
3的倍数的特征教学目标：1.经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数的特征。2.能判断一个数是不是3的倍数，探究3的倍数的特征的原因3.培养合情推理的能力,积累观察、猜想、归
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四年级上册数学教案-5.3 2.5的倍数的特征｜冀教版（3）
《2、5的倍数的特征》教学设计一、学习内容冀教版四年级上册第五单元《2、5的倍数的特征》，2、5的倍数特征仅仅体现在个位数上，比较明显，容易理解，所以在探究2、5倍数的特征时，教
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四年级上册数学教案-5.3 2.5的倍数的特征｜冀教版（2）
2、5的倍数特征教学设计【教学内容】：冀教版《数学》四年级上册年级第51—52页。【教学目标】：1、经历自主探索2和5的倍数特征的过程。2、知道2和5的倍数特征的过程。3、积极
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四年级上册数学教案-5.3 2.和5的倍数特征｜冀教版
《2和5的倍数特征》教学设计教学内容：教材第51-52页及练一练教学目标：1、经历自主探索5和2的倍数的特征的过程。2、知道2和5的倍数的特征。3、积极参与探索活动，愿意与同学们交
