专题：加减法验算教案
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加减法的验算教案[5篇范文]
教学内容：教科书第32页、33页。教学目标：①让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。②培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交
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《加减法的验算》教案[大全五篇]
1．主题图提供了小朋友和妈妈一起购物，通过计算两个物品的总价，计算找零两个问题引出例1、例2的内容。把加减法验算同时放在加法、减法后面编排，有利于对加强加减法互逆关系的认
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加减法的验算教学反思
加减法的验算教学反思
加减法验算是学生第一次接触，“加法验算教学”教材通过主题图给出生活情境（妈妈买一套运动服138元和一双运动鞋48元，一共要多少钱？）怎样检验加法的计算结果 -
教学加减法验算教学反思[5篇材料]
教学加减法验算教学反思
花小董祥国
在本节课之前学生已经学习了《两位数加两位数的连续进位加》、《三位数加三位数的连续进位加》、《连续退位减》和《被减数中间或末尾是 -
《加减法验算》教学反思（小编推荐）
《加减法验算》教学反思以往加减法的验算是放在加法和减法的计算中分别教学的，现在采用加减法验算中集中编排，为了让学生学习“终身受益”的数学，对于这部分的教学我还颇费一番
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《加减法的验算练习课》说课稿
一、教材说明《加减法验算练习课》是第二单元的最后一部分内容，是在学习了三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减以及加减法验算基础上进行系统整理的。而且验算的熟练
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《万以内加减法的验算》教学设计
〈〈万以内加、减法的验算〉〉教学设计城关四小 徐春玲 教学内容：教科书第27页。 教学目标：理解验算的意义，经历探索方法的过程，学会对加法进行验算，培养检验的意识和习惯。教学
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《加减法的验算》的教学设计与反思
《加减法的验算》的教学设计与反思 教学内容 新课标人教版小学三年级上册数学教科书第27、28页的例1、例2。 教学目标 1、使学生学会加减法的运算方法，培养学生认真计算和验
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加减法的验算 课时目标叙写 王贞
《加减法的验算》课时目标叙写 京博希望小学 王贞 内容主题：青岛版二年级下册第四单元信息窗4《加减法的验算》 课程标准：能计算两位数和三位数的加减法（第17页 数的运算） 本单
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加减法的验算教学随笔王海梅
《加减法的验算》的教学反思 ,学生已经学习了三位数的加减法，再学加减法的验算方法，以利于学生通过加减法的互逆关系理解和掌握加减法的验算方法。结合学生熟悉的生活情境—
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加法的验算教案
加法的验算 一、 教学内容：教材P38。 二、 教学目标：1、通过复习旧知及结合具体情境，掌握三位数加三位数连续进位的计算方法，初步学会加法的验算。 2、通过学生自主探究、知识迁
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人教版三年级数学上册《加减法的验算》教学设计
人教版三年级数学上册《加减法的验算》教学设计思茅港镇小学三年级数学组（二备）一、教学内容：教科书第27～31页的有关内容
二、教材分析：
（一）分析教材所处的地位与作用：
本节内容是 -
《小数加减法》教案
《小数加减法》教案一、复习引入 1、填空 1元4角=( )元 1.5元=（ ）元（ ）角 3元6角=（ ）元 5角=（ ）元2、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 9.40=
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有理数加减法教案（精选合集）
有理数的减法 一、素质教育目标（一）知识教学点 1．理解掌握有理数的减法法则． 2．会进行有理数的减法运算．（二）能力训练点 1．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想． 2．通过有
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分数加减法教案
“分数加减法”教学设计 教学内容:西师版十册数学教材第60--61页例1,例2及相应的试一试。 教学目标: 1、在已学过的同分母分数加减法的基础上,探索异分母分数加减法的计算方
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有理数加减法教案
教学目标1．理解掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算；2．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的减法运算，培养学生的运算能力．3．通过揭
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大班加减法教案
5的口编减法应用题（大班） 一、教学目标： 1、借助情境表演、图画等进一步理解减法的意义。 2、初步感知减法应用题的结构。 3、根据提供的实物和图画，初步学会口编5的减法应用题
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1-10加减法教案
（一）小学数学《10以内的加减法》教案 教学设计思路: 培养学生对数学和数字概念的认识，激发计算的兴趣。 让学生在具体的情境中，通过数一数，想一想，算一算等形式经历观察情境图
