专题：积累与应用二
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积累材料二
第三、四周积累材料
一、习作
2飘思的雨
烟雨蒙蒙。
“淅沥沥，刷刷刷”春雨霏微地下，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长，像用筛子筛过一样密密地向大地飘洒，像活
泼的孩子在水 -
《积累与运用二》教案设计
教学目标1绷私獗扔骶涞牧街中问剑ㄓ斜扔鞔屎兔挥斜扔鞔剩。2被累俗语和成语。3蹦芮宄、明白地介绍自然风光，并能学习课文的写法，用语言文字把景物生动、形象地写下来。教学重
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积累与应用名句默写(13)
积累与应用·名句默写(1—3) (杨建平) 名句默写 一、名句填空：1、多行不义， ___。2、行百里者， 。3、知之为知之， ，是知也。4、江山代有才人出， 。5、不积跬步, ； 不积细流， 。6
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小升初古诗知识积累与应用
小升初古诗知识积累与应用 姓名 得分 古诗应用（50分每空一分） 1、补充下列名言警句诗句。 1、黑发不知勤学早，________________________________。 ○2、非淡泊无以明志，_______
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《积累与运用(二》教案设计[5篇]
《积累与运用（二》 教学目标 教学设计一、温故知新12二、语海拾贝 自读诗词，背诵记忆。三、互动平台 自读互动平台的内容，结合课文说说“一边读一边想”的阅读方法有什么
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浅谈作文素材的积累与应用2
作文素材收集 课本素材 一、抒情语段 1 我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。 2 沉默呵，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 3 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 4 我想大声呼
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204班词句积累(二)[范文大全]
描写天气晴朗的句子1润红的娇阳为晴天添加了一抹色彩 . 2天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。 3天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了
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初中语文基础知识积累二
初中语文基础知识早积累 第二周 （3.28-4.1） 1. 下列各组词语中划线字的读音，与所给注音完全相同的一组是( )(2分) A、数shǔ 数说 数伏 不可胜数 数典忘祖 B、识shí 识别
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积累与作文
积累与作文内容摘要
1、
2、
3、
4、 思想的积累 情感的积累 见闻的积累 语言表达的积累
关键词
积累作文
当前，作文教学研究的文章多如牛毛。也有许多教师在作文教学中积极 -
积累与运用
积累与运用 1、当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷旁观者清”。诗人 ________，再诗句“ ， 。”说明
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经典诗文积累背诵二十首
经典诗文积累背诵二十首 1、临洞庭上张丞相作者: 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ［译文］ 八月洞庭涨
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二语下 词语积累
词语综合复习姓名 学号 含有两组反义词 天南地北，深入浅出，喜新厌旧，出生入死，大同小异，凶多吉少，此起彼伏，弃暗投明，生死存亡，悲欢离合，阴晴圆缺，轻重缓急，喜怒哀乐 含有两组近义词 偷
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《积累运用二》教学反思
《积累运用二》的习作要求是写一件后悔的事。“金无足赤，人无完人”，每个学生都难免会有做错事的时候，因此学生并不缺乏写作素材，但是由于大多数学生都对写作文有畏惧心理，如果直
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2015年七年级上册语文寒假作业(积累与应用)（大全五篇）
2015年七年级上册语文寒假作业（积累与应用） 积累与运用(28分) 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。(2分) 博学笃行 厚德载物 2.给加点字注
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五年级语文积累应用（5篇范例）
五年级语文积累应用 一、描写四季景色 春天：百花齐放 春风拂面 春暖花开 春光明媚 夏天：赤日炎炎 骄阳似火 酷暑难耐 烈日炎炎 秋天：秋高气爽 秋菊傲骨 天高云淡 红叶似火 冬天
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Java_11_文件与流的应用(二)
第十一章 文件与流的应用(二)
一、大纲
1. 理解java中字符流的概念和特性
2. 掌握FileReader和FileWriter的使用
3. 掌握BufferedReader和BufferedWriter的使用
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说明文阅读复习及多音字积累(二)
为下面加横线的字注音（二） 渐染（ ） 直栏横槛（ ） 强求（ ） 细嚼慢咽（ ） 主角（ ） 大梦初觉（ ） 校场（ ） 解元（ ） 弱不禁风（ ） 尽管（ ） 拮据（ ） 卷帙浩繁（ ） 隽永（ ） 龟裂（ ） 关卡（ ） 看管（ ）悬崖勒马（ ） 果实累累（ ） 危
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《积累运用二》教学设计[精选五篇]
《积累运用二》教学设计13篇在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢？下面是
