专题：九年级上历史期中试卷
-
九年级上历史期中测试
2010－2011学年第一学期期中教学质量检测九年级历史（人教版）（九上全册）考生注意：1．本卷共4页，总分100分，考试时间80分钟。2．答题前请将密封线左侧的项目填写清楚。1．自主探究能力的培养
-
九年级上期中语文试卷
九年级上第二次月考语文试卷
（时量：100分钟分值：120分）
姓名班次得分
一、基础知识与积累：(28分)
1、读下面短文，根据拼音写汉字或汉字写拼音：(2分) “同一个世界、同一个梦想”。 -
九年级历史期中试卷分析（大全5篇）
九年级历史期中试卷分析 紧张的期中考试已过去，通过分析，发现平时的不足与缺陷，现对这次考试作一些分析。 一、考情分析 1、题型：本试卷总分值100分,共25题，主要包括二类题型：选
-
人教版九年级上政治期中试卷（精选）
2010——2011学年度第一学期期中考试
初三年级政治试卷
一、单项选择题（10*2=20分）
1、（2009年中考）我们应自觉承担责任，做责任的主人，青少年要自觉承担责任，就必须
A、按照严格的 -
2018-2019七年级(上)期中历史试卷
2018-2019七年级（上）期中历史试卷 一、选择题：本大题共25小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1.恩格斯说：“就世界范围而言，人工取火的进步超过了蒸汽机
-
2018-2019七年级(上)期中历史试卷
2018-2019七年级（上）期中历史试卷 一、单项选择题（每个1分，共15分） 1.国庆期间某班历史学习小组要参观我国最早的原始人类生活的遗址，他们应该去（ ） A.北京周口店 B.陕西西安 C
-
人教版七年级上历史期中试卷
七年级上期期中试卷 姓名：＿＿＿＿ 成绩：＿＿＿＿＿ ①禹 ②尧 ③舜 A．①②③B．②③① C．③①②D．③②① 12．下列说法中不正确的是（ ）A．夏、商、周是国家产生和发展的时代 B．夏朝是我国历史上第一个国家
-
2018-2019七年级(上)期中历史试卷
2018-2019七年级（上）期中历史试卷 一、选择题：本大题共26小题，每小题2.5分，共65分． 1.在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动．在活动的
-
2017——2018二中九年级期中历史试卷[精选多篇]
※※※※※※※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 号※场※考※ 线 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※号 考封 ※ ※ ※ ※ ※
-
九年级语文期中试卷
2017-2018学年度第一学期期中考试 九年级语文试卷 一、积累与运用（12分） 1、（2分）下面加点字注音完全正确的一项是 A．佝偻（gōu）襁褓（qiáng）舐犊之情（shì） 书声琅琅（láng） ．．．．B．抽噎（yē） 瓦
-
九年级政治期中试卷
2013--2014学年度第一学期九年级政治期中试卷姓名：班级：考号：
一、单项选择题（10×3=30分）C．改革和建设的动力D．可有可无
1、“责任”一词，古已有之，古代中国，对此有位看重—“国家兴 -
2014——2015学年第一学期九年级历史期中检测试卷（五篇范文）
2014——2015学年第一学期九年级历史期中检测试卷 一、选择题： 1、秦统一后，作为全国规范的文字是： A、隶书B、楷书C、小篆 D、草书 2、英国发动鸦片战争的根本原因是： A、林则
-
九年级历史上册期中试卷附答案-文档资料
九年级历史上册期中试卷附答案 九年级历史上册期中试卷 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合要求的。(本大题20小题，每小题1分，共20分) 1、布克哈特在
-
九年级历史第一学期期中试卷分析（5篇模版）
九年级历史第一学期期中试卷分析赵玉乐 一、试题情况分析：本次历史试卷采用闭卷考查的形式，满分100分，考试时间为60分钟。1、题型：本次试卷分选择题和非选择题两种题型，选择题为
-
期中历史试卷分析
2012——2013学年第一学期期中历史试卷分析 一、试题分析 本试题满分为100分，共四个大题。题型有选择题、判断题、材料分析题、问答题。 从题量上看共五个大题，设计出了35个问
-
期中八年级历史试卷
舒三中学2013—2014学年第一学期期中考试
八年级历史试卷
(命题人：李光宇)
一、单项选择题。
１．历史上，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把 -
2015历史期中试卷讲解
2015—2016学年度八年级历史期中考试试卷 一、选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本大题共25小题，每小题2分，共50分）。 1. 1853年，马克思说：“英国的大炮
-
人教版语文九年级期中(上)试卷分析
人教版九年级（上）语文期中试卷分析 一、试题特点 本次考试试题内容详尽，选材科学，结构合理，难易适中，注意题型的多样性，力求对考生的素质进行全面评价。一是尽可能多地涉及到课本的
