专题：教师合作式教学
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合作探究式教学
浅谈合作探究在学科中的运用 康 倩 合作探究式教学，可以称为群体发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生组成小组，组内成员通过阅读、
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浅谈小组合作式作文教学（合集五篇）
浅谈小组合作式作文教学 尧龙山镇水辽小学:令狐荣爱 在农村任教的语文老师都知道，农村孩子由于环境因素，眼界狭小，可供阅读的书籍匮乏，所以，写作教学也就让学生产生了畏难情绪。
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5.合作探究式教学模式
谈“合作探究式”教学模式
阳光雨露
“合作探究式”教学模式，是以培养创新精神为主要实施目标，以自主探究，合作学习为主要组织形式的教学实践活动程序。
一．构建这种教学模式的 -
《合作式跳绳》说课稿大全
一、 主题思想以新课标为出发点，坚持“健康第一”的指导思想，把一节耐力练习课创设为合作式跳绳练习，通过引导，启发，使学生产生自信，从而对体育运动产生浓厚的兴趣，在愉悦身心的基
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合作式作文批改初探
合作式作文批改初探叶圣陶先生说过语文教学的最终目的：“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”。叶圣陶先生还说：“文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好”。《
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葡萄糖教案(合作式)（本站推荐）
单糖 葡萄糖 教学目标 1．了解葡萄糖的物理性质和重要化学性质——还原性。 2．了解葡萄糖对人体的重要性及其他重要用途。 3．常识性介绍葡萄糖的制法。 4．通过葡萄糖开链型结构简
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教师合作教学方案
教师合作教学方案（创建合作教学文化）
一、指导思想：
合作教学是指教师以教师团队为组织，为完成共同目标，分工合作进行的教育、教学和科研活动。它旨在通过在实践中合理配置、科学 -
“参与式“小组合作学习教学心得
“参与式”教学小组合作实践心得体会 老师：黄小青 时间：2013年 1月8日 通过一段时间“参与式”课堂小组合作学习的教学实践，对“参与式”教学有了一定的认识。现在就自己的一点
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关于初中英语小组合作式写作教学的探讨
关于初中英语小组合作式写作教学的探讨 摘 要：将小组合作应用到写作中，不仅能在一定程度上提升学生的英语写作能力和学习能力，还能营造良好的课堂氛围，增进学生之间、师生之间的
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初探“小组合作式作文教学”的模式
初探“小组合作式作文教学”的模式廖雪梅 （四川省仪陇县南图实验学校）随着新课程的深入实施，改革作文教学的迫切性也越来越强烈。怎样让孩子成为作文的主体？怎样解决孩子在作文
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初中语文教学论文 中学生合作式评改中的教师角色
中学生合作式评改中的教师角色 合作式评改改变了学生僵化机械的作文模式，给作文课带来了生机和活力。在互评互改作文的过程中，学生情绪高涨，思维活跃，作文水到渠成，佳作纷现，但是
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高中物理教师的幽默式教学
高中物理教师的幽默式教学 物理学是一门十分严谨的自然科学，他要研究的是物质世界的自然规律，这些规律通常毫无趣味可言。然而人这种动物又总是不自主地趋向于充满趣味的、快
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学科教师通用叙述式教学设计
叙述式教学设计方案模板 课 题 名 称 设计者（姓名、通讯地址） 一、概述：说明学科（数学、语言艺术等）和年级（中学、小学、学前等） ； 简要描述课题来源和所需课时；概述学习内容； 概述这
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谈初中化学小组合作式教学的弊端
谈初中化学小组合作式教学的弊端 摘 要：小组合作式教学方法有着诸多的优点，尤其对初中化学教学而言，分组实验教学极大地激发了学生的学习兴趣。但是任何一种教学方法都不是万能
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浅议自主、合作、探究式学习
浅议自主、合作、探究式学习摘 要：中学语文教师，应该为学生创造自主、合作、探究学习的氛围，有效地唤醒学生沉睡的潜能，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。关键词：自
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2021年教师分享式教学心得体会文本（五篇范例）
分享式教学需要我们每个教师根据自己的实际情况去思考、探索，在实践中不断改进、完善自我，达到“解放自己，成就学生”的理想境界。小编为大家提供“2021年教师分享式教学心得体
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如何在教学中落实学案式合作探究教学模式
如何在教学中落实学案式合作探究教学模式 （“学案式”教学与“先学后教” 教学模式的结合研究） ————人教版高中化学必修2第三章第三节第二课课时（乙酸）教学纪实 （宁县一中 王
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在教学中如何运用合作式学习方式和体验式学习方式
在教学中如何运用合作式学习方式和体验式学习方式
贵州省思南县三道水小学刘天华
崔峦老师在宁夏会议上说“要和课文内容分析说再见”，实现阅读教学的“美丽转身”，其实不光是
