专题：教学基础知识与能力
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通用与基础知识
第一章 建筑与市政工程施工现场专业人员概述 第一节 施工现场专业人员组成 建筑与市政工程施工现场专业人员包括：施工员、质量员、安全员、材料员、标准员、机械员、劳务员、
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消防安全四个能力建设基础知识（最终定稿）
消防安全“四个能力建设”基础知识 （一）做好消防安全工作要掌握哪“四个能力”？ 1）检查消除火灾隐患能力；2）组织扑救初起火灾能力；3）组织人员疏散逃生能力；4）消防宣传教育培训能力。 （
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夯实基础知识提高感悟能力（大全）
夯实基础知识 提高感悟能力 商丘市民主路二校 皇甫阿诺 在新课程的改革中，我有幸成为执教教师之一，在日常的备课、授课过程中，我感受到感悟在小学语文课堂的重要性。《全日制义
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体育与保健基础知识教学设计范文
第1课教学内容体育锻炼的基本卫生常识教学目标1、明确体育课的课堂常规。2、学生了解体育锻炼的基本卫生常识。教学过程1、常规：师生问好2、游戏：击鼓传花游戏方法：全班学生在
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化学学科知识与教学能力
化学学科知识与教学能力 1. 高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨。 2. 课程结构：必修2个模块，选修6个模块（化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、
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语言教学知识与能力
一、语言教学知识与能力 1、三大语言学习理论：行为主义理论----听说教学法；认知理论---认知教学法；社会学理论---交际教学法 2、语言学习要素：外语学习的认识和态度；外语学习的目
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信息技术学科知识与教学能力
1、一棵二叉树中共有70个叶子结点和80个度为1的结点，则二叉树中的总结点数为（）。一棵二叉树中，度为2的节点数等于度为0的节点数(no=70个叶子结点)减1，即n2=no-1，叶子节点即度为0，故
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教育教学知识与能力
1. .简述班杜拉自我效能感的概念及其影响因素。 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出. 班杜拉指出影响自我效能感
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语文学科知识与教学能力
语文学科知识与教学能力 16.根据材料，确立教学目标（重难点）并说明依据（20分） 答题要点： 从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标入手确立出…的教学目标，确立的依据是
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教育教学知识与能力
1. 素质教学的时代特征是培养学生的创新精神 2. 从教室个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响 3. 父母俱存，兄弟无故，一乐也，仰不愧于天，俯不
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美术学科知识与教学能力
美术学科知识与教学能力 第一部分 学科知识 第一章 中国美术史 第一节 原始时期的美术（彩陶） 仰韶文化：人面鱼纹彩陶盆 马家窑文化：舞蹈纹彩陶盆 第二节 夏商周美术（青铜器） 青铜
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教育基础知识——提高问题解决能力的教学—记忆窍门
教育基础知识——提高问题解决能力的教学—记忆窍门 很多考试都会涉及到简单题和论述题，而记忆就成为了最大的障碍，这篇文章主要目的就是通过理解和联想的方法教大家熟练记忆
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零起点教育、加强基础知识、学习能力以及创新
海州区岗埠中心小学 零起点教育、加强基础知识、学习能力以及创新 能力的具体举措 新课改不断深入，对全体一线教师提出新的和更高的要求。加强基础知识、学习能力以及创新能
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材料成型专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力
本专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程的人才。毕业生凭借在多种
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教学基础知识整理2
第五部分教师职业道德修养 1.道德：是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心意念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之
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浅谈语文基础知识教学
浅谈语文基础知识教学 语文基础知识教学历来是语文教师非常关心的话题，怎样提高语文教学的实效性和可操作性呢，结合语文基础知识教学的实际情况，获取了一点仍不成熟的构想，现简
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高中物理基础知识教学的总结与反
高中物理基础知识教学的总结与反思 加强基础知识教学，可以使学生养成良好的学习习惯。帮助学生形成良好的学习习惯，是学校教育的主要任务之一，也是素质教育的要求。知识和习惯
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教学能力
简述在体育教学实践活动中如何修炼和提升自身的组织能力和教学能力？ 不论在何种教学模式下，不论采用何种教学方式，体育教师的组织管理能力都是不容忽视的。体育课堂教学基本上
