专题：江雪评课稿
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评课--江雪[合集5篇]
25、《江雪》评课稿 王建：王老师上的这节古诗这节课，贴近古诗教学要领，符合低年级年龄特点。在这一节课上刘艳老师教的情趣十分浓厚，学生学的积极性很高，所以我认为这是一节非常
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孙凯静《江雪》评课稿
《江雪》 评课稿 ——读的妙用 册亨县坡妹镇中心小学 孙凯静 有幸聆听彭峰老师执教的《江雪》一课。下面是我听了之后不成熟的看法。 这首诗我也上过，听了彭老师上了之后，我
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赵仕芬《江雪》评课稿
任保平名师工作室第五批跟岗研修学员评课稿 《江雪》评课稿标题 作者：一小万峰林校区 赵仕芬 一、彭峰老师和孩子们谈话聊天：说说谁认识“渔父”？谁吃过爷爷钓的鱼？然后出示三幅
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安龙岔河吴静观《江雪》评课稿
《江雪》评课稿 岔河小学 吴静 古诗传词是中国的文化瑰宝，语言凝练，意境优美，寓意深邃。但其教学却是阅读教学的一大难点，具体表现在一下两点：一是古诗内容的时空跨度太大，而学生
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王延敏观看《江雪》课堂实录评课稿
任保平名师工作室第五批跟岗研修学员评课稿 观彭教师《江雪》课堂教学实录评课稿 作者：王延敏 学校:册亨县丫他镇民族中心小学 2016年 10月14日晚，我有幸观看了彭峰老师执教的
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《雪》的评课稿
刘岩山老师《雪》的评课稿 语文教研组 好的散文就是一首诗。《雪》是一首动人的咏雪诗，是一幅美妙多姿的雪景图，达到了诗中有画，画中有诗的艺术境界。它是鲁迅《野草》集里的佳
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鲁迅《雪》评课稿
鲁迅《雪》评课稿 阜宁县羊寨初中 王桂香 为期两天的盐城市农村初中语文优质课观摩活动，安排得紧凑有序，高效精彩。十位经验丰富、底蕴厚实的优秀教师在本次活动中展示的十节
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雪孩子评课
《雪孩子》评课稿 本节课，通过朗读来实现 “读书百变，其义自见”。通过生自由朗读、师范读、生再读课文，让孩子们在朗读中自学生字词并自己寻找方法记住生字。培养了孩子们自主
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《湖心亭看雪》评课稿
《湖心亭看雪》评课稿 《湖心亭看雪》是清代文学家张岱的作品，文章描写的是作者观看雪后西湖的美景。如果按传统的教学方法，教师主要领着学生理解生词，串讲课文内容就可以完成
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湖心亭看雪评课稿[范文模版]
湖心亭看雪评课稿(10篇)湖心亭看雪评课稿1蔡仁夫老师以其质朴的语言展现他古文的底蕴，而谷芬芬老师则以他的激情为我们描绘出一幅美丽的冬景西湖图。谷芬芬老师抓住文中的两
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《江雪》精品说课稿
《江雪》说课稿 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好。今天我说课的内容是《江雪》，。现在我将从以下六个方面进行说课。 一. 说教材 《江雪》出自人教版小学语文五年级上册，这是一
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江雪教案
苏教版小学语文第7册《江雪》教案 屏南县实验小学 彭建平【设计意图】 1、三个层面，由表及里，层层推进；2、挖掘古诗内涵，透视古诗人文。 【教学目标】 1、理解诗句，熟读古诗； 2、
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江雪教案
《江雪》 一、背诗导入新课 刚才我们一起背诵了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座灿烂的宝库。一首好诗，它就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。这一节
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《江雪》教案
《江雪》教学设计 教学内容：苏教版第七册24课《古诗两首〈江雪〉》 教学目标： 1、理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁”等词意思。 2、理解诗句，熟读古诗；背诵、默写《江雪》
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江雪教案
江雪 乡饮中心幼儿园王红 活动目标： 1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。 2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 活动动备： 三角形、圆形、长条形各一个，一幅
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《江雪》教案
一、积累回顾：导入新课学习1、同学们，这节课我们继续学习《古诗两首》。请大家回顾一下前一段时间我们积累的有关描写冬天的古诗句，谁还记得？ 2、今天我们再来学习一首有关冬天
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《江雪》教案
《江雪》教学设计 江津区石门小学校江小平杨炯文 47374031 小学语文教案 《江雪》是西师版二年级上册第六单元的一首古诗，此诗是唐代柳宗元写的一首五言绝句。仅仅20字就描
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江雪 教案
《江雪》教案 教学目标： 1、读古诗运用想象画面的方法感受古诗描写的景色，理解诗意。 2、把想象到的画面说出来，再写出来。3、有感情地品读，背诵古诗。 特色。 4、通过学习诗文，
