专题：教学设计导入操练
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导入教学设计
《导入》教学设计 句容市石狮中学 吴德琴 一、指导思想和理论依据 以新课改的精神为依据，以培养学生信息素养为宗旨，采用任务驱动、分层教学方式，通过对范例的剖析，引导学生通
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导入教学设计
导入：回想一下我们上节课所学的内容，19世纪40-70年代，中国社会的经济结构发生了哪些变化？ 自然经济逐步解体——旧的经济形式瓦解；洋务运动——新的生产方式的出现；中华民族资本主
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历史教学导入设计
东北师范大学网络教育本科论文 论文题目：历史教学中的导入设计 学生姓名： 常璞 指导教师： 王韶励 学科专业： 历史学 学 号： 201209342236 学习中心：甘肃渭源奥鹏学习中心【20】
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设计应用领域导入教学初探
设计应用领域导入教学初探 在设计教学中，导入是一堂课的首要环节，也是一堂课能否上成功的前提和基础。好的导入，往往可以激发学生的兴趣，扣住学生的心弦，使学生迅速地进入求知欲
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建筑制图教学导入设计
建筑制图教学导入设计 惠安开成职业中专学校陈剑彬 摘要：《安装工程识图与制图》是一门空间想象力、思维能力和构思能力要求很强的课程。学生在实物与视图的相互转化比较困难
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单词教学及操练方法
学英语如何教单词做游戏寓教于乐 小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花 费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英
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高中语文情境导入教学设计（大全）
篇一：论高中语文课堂情境教学设计优化龙源期刊网 .cn 论高中语文课堂情境教学设计优化作者：陈毅鹏来源：《速读·上旬》2014年第03期 摘 要： 高中语文是高中学科的基础课程之
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《ai_ei_ui》教学设计(复习导入)
《ai ei ui》教学设计（复习导入） 教学目标： 1、学会复韵母ɑi ei ui。 2、引导学生记住并会运用这些复韵母组成的音节词。 教学重点： 1、学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读
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《新型玻璃》导入教学设计
《新型玻璃》导入教学设计 教材简析： 《新型玻璃》是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。本单元的文章都是说明文。《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹
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《《詹天佑》》情境导入教学设计
情景境导入设计 王祥尧 [设计特点] 积极营造说话、读文、习作的良好氛围，在语文实践活动中形成语文能力，促进语文素养的整体发展。 [教学流程及设计意图] 一、创设说的情境，充
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《白鹅》教学设计(古诗导入)
《白鹅》教学设计（古诗导入） 一、教学目标： （一）了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 （二）学习作者细致观察、准确描摹的方法。 （三）品味欣赏本文生
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《落花生》导入设计-教学教案
师：谁愿意上来写自己的名字？ （学生上黑板写自己的名字，孙老师请学生各自介绍自己名字的意思。） 师：老师这儿也有个名字，（板书：落华生）谁来猜猜这名字包含的意思是什么 （学生依据自己的
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小手拍拍教学设计导入
篇一：游戏教案《小手拍拍》小班游戏活动《小手拍拍》活动目标： 1、 学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。 2、 在学唱过程中了解五官的名称及功
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《称赞》情境导入教学设计
课时：一课时一、教学内容分析课文《称赞》所在的单元是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。这篇课文是一个有趣的童 话故事：小獾在小刺猬“你真能干，小板凳做得一个比一个
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英语导入课教学设计
教学设计 基本信息 名称 Unit 1 How do we Section A 1a-2c 教材分析 执教者 王艳平课时 1 所属教材“Go For It” 目录 （一）教学内容：“Go For It”是一套富有生活情趣，形式灵
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教学导入
“曲线运动”课堂教学导入案例 西工大附中 王 锋 一、曲线运动 通过视频播放“世界杯足球赛”中的射门的精彩画面 教师讲解：势大力沉的低射，足球贴着草坪直入网窝；漂亮的香蕉
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循环小数导入设计
《循环小数》导入设计 师：同学们，你们喜欢听故事吗？ 生：喜欢。 师：今天老师给大家讲一个有趣的故事:从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚正在给小和尚讲故事，讲什么故事呢，从
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浅谈导入的设计
如何打开学生求知欲望这扇门 ——浅谈导入的设计 导入，是教师在一项新的内容或活动开始前，引导学生进入学习的行为方式，作为课堂教学的重要一环，导入是一堂课的开始。常言道：“
