专题：教学设计修改稿向
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《向命运挑战》教学设计
我说课的内容是人教版第11册新选编的略读课文《向命运挑战》。下面我将从教材、教法学法、教学过程、板书四个方面作简要的说明。说教材1、教材分析首先，我来说说教材。《向
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向命运挑战教学设计
《向命运挑战》教学设计 沙河小学六年级 目标： 1、了解霍金身患疾病之重，挑战命运的艰辛和执着。 2、体会并学习霍金不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。 3、领悟作者
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向国旗敬礼教学设计
《向国旗敬礼》教学设计 木叶乡中心小学校 张千凡 教学目标 （一）知道自己是中国人，知道我国的国名和首都。 （二）尊重国旗、国徽、国歌。升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 （三）激发
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《向沙漠进军》教学设计
《向沙漠进军》教学设计 傅家中学 刘燕琴 【学习目标】 1、朗读感悟，整体把握文章内容，识别本文的说明顺序和说明方法。 2、品味说明文的语言的准确性。 3、增强环境生态方面
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向沙漠进军教学设计
《向沙漠进军》教学设计 【课标解读】 《语文新课程标准》要求：阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效
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《向卫星求救》教学设计
《向卫星求救》教学设计 《向卫星求救》 教学设计一、教学目标：1．独立学习本生字“踪、范、租、型、峦、剧、峡、援、搜、轨、监、疗”；联系上下文理解“忧心忡忡、轨迹、卫星
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韩向红教学设计
第2课时教学内容：例2、例3及练习目标：1、使学生知道地图上的方向。2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。重点：使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。过程：一、
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《向一棵树鞠躬》教学设计
《向一棵树鞠躬》教学设计原创： 韩云教学目标：品味树的精神内涵，了解以物喻人的手法。课前预习：学生自读课文，在行间圈点勾画评，写一篇读后感。教学过程：一、课前师生激情诵读：《我
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《向卫星求救》教学设计
教材简析自1957年苏联成功发射第一颗人造地球卫星以来,航天技术日新月异,越来越广泛地服务于人类,影响人类社会.本文讲述了第一颗救援卫星首次救人的故事.教材编选这篇课文,
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向狼借路教学设计
五年级【上册】.教科版 14《向狼借路》》教学设计 教材简析 六团中心校：宋旭玲 本文写了“我”在一次独自旅行的途中，遇到了凶狠的狼群，“我”没有畏惧，而是像一个将军在他
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《向大树道歉》教学设计（推荐阅读）
《向大树道歉》教学设计 教学目标 1、读懂课文内容，知道丹尼尔为什么向大树道歉。2、抓住关键词句理解句子的意思，体会人物的思想感情。3、培养学生的环境保护的意识。 教学重
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六年级《向命运挑战》教学设计
学习目标 1，正确，流利，情感地阅读文本。 2，了解霍金与疾病顽固搏斗，在行动中取得了巨大成就，学习他不惧怕失败，不怕困难，勇敢挑战精神的命运。 ?教学重点 要理解霍金与疾病顽固
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《向狼借路》教学设计
《向狼借路》教学设计 教材分析： 《向狼借路》是教科版教材五年级上册的一篇主体课文。本文以极为生动的语言和扣人心弦的悬念，讲述了一个“向狼借路”的故事，说明勇敢无畏的精
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19《向沙漠进军》教学设计
《向沙漠进军》教学设计 课标解读： 阅读是语文课程中极其重要的学习内容，课程标准关于阅读的目标，在理念上有比较大的变化语文新课标指出．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、
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音乐向静教学设计[最终版]
江苏凤凰少年儿童出版社音乐三年级下册 《苗岭的早晨》教学设计 贵州省遵义市汇川区新兴小学 向静 一、教学对象:三年级 二、教学内容:《苗岭的早晨》 三、教学目标:
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《向沙漠进军》教学设计一
《向沙漠进军》教学设计一 教学目的 1．复习、巩固有关说明方法的知识，进一步理解说明方法在说明事物过程中的作用。 了解中心句和支撑句之间的关系。 2．了解沙漠给人类带来的危
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六年级《向命运挑战》教学设计范文
六年级《向命运挑战》教学设计 六年级《向命运挑战》教学设计学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学 习他
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向命运挑战教学设计3
向命运挑战教学设计 一、学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命
