专题：教学设计质点
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《质点和位移》教学设计
质点和位移 一、三维目标 知识与技能 1.通过大量实例，每一个学生都能体会到抓住主要矛盾分析和解决问题的思想，并能说出质点的概念，会确定怎样运动的物体可以当作质点来处理. 2
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1.1 质点、参考系和坐标系教学设计
《高中新课标人教版物理必修1》第一章运动的描述 第一节 质点、参考系和坐标系教学设计 一、 教材分析 本教学设计选自人教版新课标高中物理教材第一章第一节《质点参考系和
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《质点 参考系和坐标系》教学设计（5篇模版）
《质点 参考系和坐标系》教学设计 一、教材分析 本教学设计选自人教版新课标高中物理教材第一章第一节《质点参考系和坐标系》，要描述物体的运动，首先要对实际物体建立一个最
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《1.1质点参考系和坐标系》教学设计
《质点参考系和坐标系》教学设计 云南省昭通市盐津县艾田中学 蒋显翠一、教材分析 本教学设计选自人教版新课标高中物理教材第一章第一节《质点参考系和坐标系》，要描述物体
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1.1.质点时间空间参考系教学设计
第 1 页 共 5 页 1.1.质点 参考系 空间 时间 成都市新都区升庵中学 林从富 教学设计思路： 本节内容是第一章的起始课，也是整个高中物理的起始课．学生对高中物理有着很大的期待，
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质点的教学课件[范文模版]
质点的教学课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是小编为大家整理的“质点的教学课件
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质点 教案
第一章 运动的描述 第一节：质点、参考系、坐标系 学习目标: 1. 理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，知道实际物体在什么条件下可看作质点，知道这种科学抽象是一种常用的研究方
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质点教案
篇一：质点教案《质点》【三维目标】知识与技能 认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点,知道它是一种科学的抽象,知道科学抽象是一种普遍的研究方法
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质点教案
《质点》 【三维目标】 知识与技能 认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点,知道它是一种科学的抽象,知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 过程与
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质点教学案
质 点 教 学 案 四川省广汉中学（618300） 张川东 【目标要求】 1.知识与技能 理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 知道参考系的概念
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质点 参考系教案（5篇）
质点 参考系教案 知识与技能目标： 知道质点的概念及条件，了解为什么要把物体简化成质点。知道参考系概念及作用，了解以不同的物体作为参考系时物体是怎么样运动的。 过程与方
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大学物理复习质点运动学
第1章质点运动学一、选择题:1.以下五种运动中,加速度保持不变的运动是(A)单摆的运动。(B)匀速率圆周运动。(C)行星的椭圆轨道运动。(D)抛体运动。(E)圆锥摆运动。2．下面表述
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质点参考系和坐标系 教案
质点 参考系和坐标系 教案 教学设计 质点模型是高中物理提出的第一个物理模型，也是最简单的模型，对质点概念的形成以及质点模型的建立过程，教学要求是初步的.由于运动的相对性，
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质点 参考系和坐标系教案（模版）
§1.1 质点 参考系和坐标系 一、教学目标 1．理解质点的定义。知道质点是理想化模型，能明确物体在什么情况下可以看作质点。 2．理解参考系的概念。知道在不同的参考系中对同一运
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质点 参考系 坐标系 教案
第一节 质点、参考系和坐标系 教学目标： 1.认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 2.了
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30904质点参考系坐标系习题
大白高中高一物理习题 主备: 沈洪霞审核: 物理组类型:新课 日期：13/9/04编号002
第一节质点参考系坐标系习题
1．关于参考系的选择，下列说法错误的是A．描述一个物体的运动，参考 -
质点、参考系和坐标系的教案
质点、参考系和坐标系 ——教案 1. 教学目标 （1） 理解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型。知道质点是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。初步体会物理
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高一物理教案 质点参考系和坐标系（精选五篇）
高一物理教案 质点参考系和坐标系 【学习目标】 1.掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点。 2.知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。 3.认识
