专题：教育反思第三讲
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第三讲：加强民族团结教育
第三讲：加强民族团结教育 （根据国家民委研究室理论政策处张谋处长在教育部社科司2010年2月全国普通高校《形势与政策》课骨干教师培训班的会议上的讲话改编） 2008年3月14日，少数
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形式与教育考试第三讲
主要观点： 一、怎么看我国发展不平衡 原因： 1.自然条件的差异 2.历史条件 3.政策原因 4.体制原因 如何解决： 1.以加强“三农”为根本立足点。 2.以推动资源要素向农村配置为重
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第三讲关联词
新起点文化培训中心
第三讲关联词我们先来了解一下关联词的种类吧。
（1）并列关系。各分句间的关系是平行并列的
既„„又„„，不是„„而是„„，一边„„一边„„，
又„„又„„， -
第三讲 城市总体规划
第三讲 城市总体规划 一 城市总体规划编制背景 城市规划在编制的过程中应突出综合性、政策性、超前性、长期性和科学性的特点，这些特点决定着城市总体规划一方面解决着城
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初中英语第三讲
力轩教育初中英语
一、 句子成分
句子成分：组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子的成分有：主语、谓语、表语、宾语、状语、定语和宾语补足语。
主语：主语是一句话的主体，表明 -
写作第三讲
第三讲写作聚材 ·材料的含义·材料的分类·材料的生成 ·聚材的途径·材料的积累 一、材料的含义1 一）材料与聚材 1.材料：指写作主体用以形成、提炼和表现文章主旨的事实现象
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第三讲心得
干部培训心得体会 不知不觉三次的干部培训已经结束了，第三次的培训是由外国语学院的党委副书记姜老师带来的，虽然说培训时间不长，但可以说为我们这次的培训划了一个完美的句号
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第三讲 《水浒传》
第三讲 《水浒传》《水浒传》是一部描写中国封建社会农民起义的章回体长篇小说，产生于元末明初，其作者一般确认为施耐庵。
一 宋江起义及“水浒”成书
《水浒传》描写的宋江起 -
青少年心理发展与教育 第三讲
一、概念解释 1．最近发展区：儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿等形式，却能够完成这些任务，这种儿童在指导下借助成人的帮助所能达到解决问题的水平
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“三讲”教育总结
农行昆明市旅游度假区支行 “三讲”教育总结 九月七日按照省分行营业部党委及“三讲”办的布置和要求，在支行领导班子和班子成员及全行党员中开展了“讲学习、讲政治、讲正气
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护理基础第三讲
第三章 患者入院和出院的护理 [测试题] 一、名词解释 1．分级护理 2．人体力学 3．摩擦力 二、填空题 1．患者出院时应注销各种卡片，如 、 、 、 、 和 等。 2．护送患者入病区时
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第三讲 初唐诗歌
第三讲 初唐诗歌 一、初唐诗歌概况 初唐诗歌——唐诗繁荣的准备阶段 1．从时间上说，初唐诗歌可分为前后两个时期： 前五十年，是延续齐梁诗风，宫廷诗占据主要地位的时期。 后五十
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第三讲 读书养心
第三讲 读书养心 讲三个问题，先儒谈读书养心、儒家读书的次序、儒家读书的方法 养心莫如静心，静心莫如读书。读书能很好地达到一种心灵的平静，读书是养心的最好方式。如果我们
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中国翻译简史第三讲
中国翻译简史 在中国翻译史上，翻译人员最早在周代称作“象胥”或“舌人”。《周礼·秋官》：“象胥，每翟上士一人，中士二人，下士八人，徒二十人。”“象胥，掌蛮夷闽貉戎狄之国使，掌传
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第三讲报告 请示
第三讲 报告、请示 教学内容：报告和请示的概念、种类、特点、结构写法和写作要求。 教学目的：理解报告和请示的概念，了解通知和通报的种类、特点以及写作要求。能够拟写报告和
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第三讲 扫描 讲稿
扫描特征 扫描路径可以是直线，也可以是曲线；可以是开环，也可以是闭环。 引导线可以是开环，也可以是闭环，引导线的长度也可以大于路径的长度。应保证在扫描过程中引导线与轮廓草图
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舆论学讲稿 第三讲
第一节 不同学科视角下的舆论形成观 了解舆论的形成，对于深刻地理解舆论，进而引导舆论是至关重要的，这也是舆论学的基本理论之一。但是此类研究，由于采用了不同的学科视角，于是关
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商务礼仪第三讲 语言
（第五次课） 第三讲 商务交际语言礼仪 语言是人类交际的媒介，是人们表达意愿、沟通情感、交流思想的重要工具。 （神话故事：人类最初拥有共同的语言，大家商量要建一座通向天堂的梯子
