专题：镜子里的娃娃教案
-
《镜子里的我》教案
镜子里的我一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够
-
心理健康教案 302镜子里的我
镜子里的我 三年级心理健康教案 一、 教学目的： 帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自
-
《镜子》教案
9 镜子 科学探究目标： 1、 能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。 2、 能够用图形和文字的形式记录观察结果。 3、 能用自己的话对实验现象进行解释。 情感态度
-
电梯里的镜子故事
我家搬到了一栋高层住宅楼里，入住不久，我发现物业公司在每个电梯间门对面的墙上都挂了一面镜子。镜子是方形的，做工粗糙，一看就是路边5元店里买的，挂在装修豪华的电梯间里让人觉
-
《西瓜里的娃娃》小班语言教案
【活动目标】1、要做诚实的孩子。2、学习“可惜”、“回答”等词。【活动准备】一个大西瓜和吃西瓜的用具。【活动过程】1、老师问：（1）谁吃过西瓜呀？西瓜是什么样子的？什么味道的
-
镜子里的我(心理健康教案)（共5篇）
1、 镜子里的我 一年级组沈怡 教材分析： 本课是健康的生活单元的首篇课文，重在使学生充分认识到自己的特点，从中发现自己的优点并学会接纳自己。课文在逻辑上是认识自己的特点（
-
镜子游戏教案
篇一：大班科学活动教案 有趣的镜子大班科学活动教案 《有趣的镜子》新郑市实验幼儿园吴小彦设计意图： 本活动取材于?光与影?的活动内容之一。镜子是幼儿日常生活所需品，除了
-
《玩镜子》教案
《玩镜子》教案 教学目标 知识目标：了解平面镜可以改变光的传播方向及平面镜成像的规律。 教学重点：认识光的反射现象。 教学难点：了解凸透镜和凹透镜的成像特点。 能力目标: .
-
《镜子》参考教案1（定稿）
镜子 一、教学目标： 1.能正确说出平面镜可以改变光的传播路线；能用自己的话说出什么“反射”。 2.能举例说出镜子能反光的性质在生活及生产设备中的用途。 3. 能用实验证明“
-
借镜子教案
西师大二年级语文上册《借镜子》教案设计 设计理念 通过学生自主读文、自主识字、自主思考，小组探讨、合作交流、提问质疑的学习方法，为学生的个性发展及创造性学习提供广阔的
-
玩镜子教案
12玩镜子 【教学内容】 四年级下册第四单元第12课 【教学目标】 1、能够用图画、语言对不同种类镜子的成像现象做出合格的解释，能设计实验探究多个平面镜会聚太阳光后，会是温
-
镜子里的我,教学设计
篇一：镜子里的我(心理健康教案) 1、 镜子里的我一年级组 沈怡教材分析： 本课是健康的生活单元的首篇课文，重在使学生充分认识到自己的特点，从中发现自己的优点并学会接纳自己
-
托班绘画观摩课教案——镜子里的我
托班绘画观摩课教案——镜子里的我 教学过程： 一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀，你的脸上有什么呀，和旁边的小朋友说说自己的样子。 1、每个人长得
-
大班美术教案镜子里的我（样例5）
大班美术教案镜子里的我作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班美术教案镜子里的我，仅供参考，欢
-
12玩镜子教案
教学目标: 过程与方法 ●能从照镜子的游戏中知道镜子的作用； ●能用自己最擅长的方式表达自己的研究过程和发现，并进行交流； ●能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征；
-
幼儿园中班《镜子》教案
中班教案《镜子》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐于探索研究，操作专注，观察仔细，能和同伴交流分享自己的发现，积极参加照镜子活动，发现相邻的两面镜子之间的角度变化与影像
-
中班教案 科学 镜子
活动名称：有趣的镜子 活动领域：科学 活动班级：小二班 执教：陈若荔 设计意图：镜子是我们生活中不可缺少的一件物品。生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽
-
娃娃教案（五篇模版）
大班音乐欣赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园 崔静 一、设计意图： 整个活动我抓住理解歌词、感受三拍子的旋律及体验歌曲情绪变化这三方面进行欣赏。所以在目标的安排上我
