专题:夹竹桃第二课时简案
-
《麋鹿》第二课时(简案)_205100046749
《麋鹿》第二课时 建湖县宝塔镇中心小学 肖龙成 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。 3、让学生在了
-
《丑小鸭》第二课时教案(简案)
《丑小鸭》第二课时教案 教学目标 1、理解“惊奇”、“羡慕”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,懂得从小要和善待人,互相尊重,同时要正确地认识自
-
夹竹桃第二课时(xiexiebang推荐)
夹竹桃 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。 2、学习作者对比、联想的写作方法。 3、学习用“无……不”、“无不……”造句。 4、凭借具体的
-
《詹天佑》第二课时教学设计简案
《詹天佑》教学设计简案
一、教学目标:
1、 学会11个生字。会写“杰出、修改、设计、施工、阻挠、控制、
鼓动、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、 -
夹竹桃第二课时教学设计
夹竹桃(第二课时) 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文。能找出直接描写夹竹桃的句子,体会作者所表达的思想感情。 2、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上了夹竹桃,
-
9影子(第二课时)教学设计(简案)[精选合集]
影子(第二课时)教学设计 一、教学目标 1、复习8个生字,随文识记“它”“朋”“友”3个字。认识1个笔画“横斜勾”和1个偏旁“宝盖头”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵
-
丑小鸭第一课时简案
《丑小鸭》第一课时教学设计简案 育红小学 曹莹 【课前透视】 《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言,生动引人的情节,描写了一只“丑小鸭”
-
《夹竹桃》第二课时教学设计-教学教案
作 者:赣榆县柘汪中心小学 王芹教学目标: 1、做到流利、有感情的朗读课文。 4、培养学生小组合作学习的能力和较好的想像力。 教具准备:一盆盛开的夹竹桃、投影仪、录音机、轻
-
夹竹桃第二课时设计及说课稿(合集5篇)
苏教版语文第十二册 17、夹竹桃 洪蓝中心小学 肖剑 教学目标: 1、通过朗读,理解夹竹桃的韧性; 2、借助文本,体会夹竹桃引起了作者怎样的幻想; 3、正确、流利、有感情地朗读课文。
-
夹竹桃第一课时
《夹竹桃》第一课时 课前预热: 一、课前交流,进入情境: 师:同学们,我们学过很多描写花的古诗,来读一读。春天桃花争艳-----西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 师:夏天荷花怒放-----,接
-
最大的书第二课时‘教学设计简案
二年级语文《最大的书》教学设计(第二课时) 教材简说 课文是以人物的对话为主要叙说方式,因此,把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上,关于本课涉及的自然科学知识,不必作过
-
《老人与海鸥》第二课时教学设计(简案)(五篇范文)
《老人与海鸥》第二课时教学设计(简案) 执教者:黄冠忠 班级:六(5)班 时间:2013年11月27日下午第二节 地点:平果七小多媒体教室教学目标: 1、有感情的朗读课文,体会老人与海鸥之间的深
-
苏教版语文第十一册夹竹桃第二课时
苏教版语文第十一册《夹竹桃》第二课时 执教者:无锡市胡埭中心小学 赵 芳 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上夹竹桃,培
-
苏教版语文第十一册夹竹桃第二课时
《夹竹桃》
罗阳中心小学 任小香
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上夹竹桃,培养学生的审美情趣,体会作者对夹竹桃的喜 -
简案
《茅屋为秋风所破歌》教学设计 教学目标 知识与技能:有感情地朗读并背诵诗歌,理解诗歌的内容和情感,培养学生阅读和初步欣赏诗歌的能力。 过程与方法:通过反复诵读、联想,理解沉
-
19大象的耳朵第二课时教学设计 - 简案
19大象的耳朵(第二课时) 教学目标 1.通过自主阅读,研讨交流,引导学生抓住课文的重点词语,理解大象想法的转变过程。 2.通过感悟课文,使学生懂得每个人的具体情况不同,做事要从自
-
夹竹桃第2课时
夹竹桃 第二课时 教学目标 1、自读自悟,感受夹竹桃的韧性和作者所产生的幻想。 2、感受意境,能有感情的朗读课文. 3、引导学生正确的价值取向,能喜欢夹竹桃。 教学重点、难点
-
《蒲公英》第二课时教学设计(简)
教学设计 8 蒲公英(第二课时) 昆明市普吉小学 李婷 教学目标: 1 能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2 学会本课9个生字,绿线中的2个字只识不写,认识多音字“泊”。理解由