专题：句子转换练习及答案
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句子转换练习
一.反问句改陈述句1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢
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初中英语句型转换练习及答案
一、句型专项练习（后附答案） 1.I know the answer.(一般疑问句) ______ ______ know the answer? 2.We can see some birds.(一般疑问句) ______ ______ see ______ birds? 3
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句子练习答案
句子练习： 1、凛冽的寒风从门缝里使劲钻进来。（缩句） 2、风吹起了地上的黄叶。（改比喻） 风吹起了地上蝴蝶般的黄叶。 3、他终于发怒了。（改夸张） 他怒发冲冠。 4、秋天过去了，冬
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句子转换
句子转换
1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）
3、同窗五载的情谊，我们不能忘记 -
句子转换（精选）
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
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句型转换练习
句型转换练习： 一、 反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 （1）反问句变陈述句的方法 1、先删去反
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词性转换练习
词性转换练习1.calculate (v.) 计算 ___________(n.) 计算器 ___________ (n.)计算 2. important (adj.) 重要的 ____________ (n.) 重要性_______________(adv.) 重要地
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句子变换练习及答案（推荐）
句子变换大全（练习及答案） （1）把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。少先队员应该讲文明，有礼貌。（2）把下列句子
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完成句子练习答案
完成句子部分练习70. 由于天气变化，我们没能去爬山。
___Because of _____ the changes in weather, we couldn’t go to climb the hill..
71. 昨天晚上，直到十点钟，他才回来 -
句子转换3[范文大全]
10、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 11、他哪里知道人家要把他怎么样呢？ 改为反问句： 12、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 改为反问句： 13、老师
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句型转换专项练习
句型转换专项练习
一、按要求完成句子（A：改为一般疑问句B：改为否定句）
1. I am a student.
A:
B:
2. They are English cars.
A:
B:
3. This is a pencil-box.
A:
B:
4. Its nam -
初中英语句型转换练习
英语阅读练习
一. 将下列句子改为肯定句
She doesn’t have to go to school .There isn’t any milk in the bottle .I didn’t see him yesterday ..You need not do it t -
句子排序练习附答案
排序训练 1. 下列句子正确的排列顺序是 死海是怎样形成的呢？--------------，----------------，-------------------，------------。河水不断蒸发，矿物质沉淀下来，最终形成了这
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仿写句子练习及答案
仿写句子练习题及答案 1.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！ 未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破
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仿写句子练习及答案
仿写句子练习题及答案 1.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！ 未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破
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句子转换的方法与练习（样例5）
句子转换的方法与练习一、陈述句改反问句 （一）陈述句改反问句的技巧 1、加入难道或怎么2、加入或去掉原句中的否定词3、句末加呢或吗和？ （二）陈述句改反问句的练习 1、这幅
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句子转换 练习题一
句子转换练习题一： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 4、妈
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语文-句子转换2
小学语文分类专项练习——句子以及句型转换 一、 句子 句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子，一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”
