专题：快活的小河教学设计
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快活的小河教学设计
《快活的小河》教学设计 康金中心小学张艳艳 教学内容： 小学《语文》教科版２年级下册第6单元。教学目标： 1.理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢和合作的品质
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快活的小河5篇范文
《快活的小河》教学设计 一、导入 春天到了，河水哗啦啦地唱着歌儿从我们身边流过，有一条快活的小河想邀请我们跟他一起玩，还想把它的两位最好的朋友介绍给我们认识呢，想去吗？
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快活的小河教案
教学目标：1.理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。2.学会与他人合作，体验合作的快乐。3.正确、流利、有感情地朗读课文，会讲《快乐的小河》这个故事
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快活的小河教案
《快活的小河》教案 长水河学校小学部董艳荣 2015/4/19 教学目标：1.理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。 2.学会与他人合作，体验合作的快乐。 3
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《快活的小河》教学反思[合集五篇]
本课是教育科学出版社二年级下册第七单元的一篇童话故事，本单元以“与人合作”为主题，而本课正是这一单元的主体课文之一。课文写了小河从一开始无忧无虑的快乐，到遇到困难的不
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小河弯弯教学设计
教学目标 1 阅读《小河弯弯》，认识“面云根琴春”五个字。2 学会前鼻韵母an、en 、in 、un 、ün和整体认读音节yuan、yin、yun。读准字音，认清字形，正确书写。 3 学习由an、
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《牧童》教学设计——情境交融 感受快活
《牧童》教学设计 ——情境交融感受快活 教学内容 《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。这首诗形象、鲜明的表现了郊野辽阔的景色和牧童自在快活的生活。文字浅近，用意却深。是一
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做个快活的孩子优秀教案教学设计
学习目标1. 知道心胸开阔、活泼开朗有益于身心健康。2. 激发学生热爱生命的情感，体验心胸开阔、活泼开朗的喜悦。教学重点：使学生能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。教学
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《快乐的小河》教学设计
《快活的小河》教学设计 教学内容：《快活的小河》。 教学目标： （1）抓住重点词句理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）体会文章的思想感情，培养学生团结协作的品质，教育学
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《小河与小草》教学设计
《小河与小草》教学设计 教学理念： 1、在课堂教学中，创设一个学生感兴趣的、喜闻乐见的和谐氛围，使师生、生生之间没有距离感、畏惧感、让学生在无拘无束中发挥自己的想象，全身
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《小河与青草》教学设计之一
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知自然界
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快活的反义词
引导语：反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。下面是小编为你带来的快活的反义词，希望对你有所帮助。中文发音：快活［kuà
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关于快活的造句
【注音】： kuai huo【意思】：＜轻＞快乐：他提前完成了任务，心里觉得很～。快活造句：1、不过，我明白你的意思。我一直太自在，太快活，太坦率了。2、在傍晚或晚上，街道空空荡荡的。如果你恰好
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《做个快活的孩子》教学反思
教学评价 在教学设计上我力图在课堂中体现三个基本特征：生活性、开放性、活动性。 首先，在导入环节，我选用了孩子们的日常生活照，让孩子回顾快乐瞬间，拉近课程与孩子之间的距离，然
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《小河与青草》教学设计五
《小河与青草》教学设计五 课 件www.xiexiebang.com/skblog/more.asp?name=sammi&id=79 课 件www.xiexiebang.com
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小河与青草 教学设计（5篇材料）
小河与青草 第二课时 一、复习导入： 1、小朋友们，昨天我们认识了两个新朋友，它们是——小河与青草。（齐读课题） 2、师引读：弯弯的小河边，——长满了青青的小草。为什么小河会那么清
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《我喜欢你,小河》教学设计
我们的生命之源 《我喜欢你，小河》教学设计 金坛市白塔小学孔丽 教学目标： 1、能正确，流利有感情地朗读课文。 2、体会作者对小河的喜欢之情，让学生也学会做向小河那样具有美好
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《小河与青草》教学设计六
《小河与青草》教学设计六 stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left> 教学目标： 1、能正确、流利地朗读文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本9个生字，理解由生字组成的词语。
