专题：课堂教学讨论法
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浅谈高中历史课堂讨论法
浅谈高中历史课堂讨论法【内容摘要】本文主要是结合自己的教学实践，总结了这两年新课程实践中遇到的问题，探讨新课程中运用较多的讨论教学法。[关键词]历史课堂课堂讨论有效性
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(无领导小组讨论法
无领导小组讨论法 概念：由一组求职者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并给做出决策。 先给被试者一个简短案例，其中隐含着一个或多个待决策和处理的问题，讨论前不指定主持
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教学方法之——讨论法
讨论教学法 概 念 讨论法是根据教学的需要，学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。 （讨论法既是一种语言传递为主的教学方法，也是一种研
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讨论法讲稿（共五则范文）
讨论法讲稿 我们遇到问题的时候总是与他人进行讨论研究，其实这种方法就是讨论法。今天我们就详细的学习一下讨论法。 要想更好的记忆讨论法，我们就要弄清楚它的概念是什么：讨论
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语文课堂教学运用讨论法应注意的问题范文
在中学语文课堂教学中，采用讨论法，可以充分体现出学生的主体作用，有利于学生创新意识和创新能力的培养，也使学生的表达交流能力得到了锻炼和提高。虽然，讨论法在改革传统教学方法
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谈话法和讨论法有什么区别
谈话法和讨论法有什么区别？ 谈话法是教师与学生之间的，而讨论法可以是学生之间，老师与学生之间，可以俩人也可以多人。 谈话法和讨论法在物理教学中如何运用？ 在教学中，根据教材内
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课堂讨论法在初中物理教学中的应用
课堂讨论法在初中物理教学中的应用 “讨论法”的开发与利用，有效激发了学生的讨论意识，快速高效地对知识点进行整合，灵活机智地运用各种学习方法与技巧，主动与生活实践相结合，使
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用讨论法开展《树立科学的消费观》的教学活动
用讨论法开展《树立科学的消费观》的教学活动 在思想政治教学中，针对一些难点问题，适时运用讨论法这一教学方法是很有必要的。这样做，不仅有利于学生深入理解政治学的概念和规
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上海高考语文作文思辨意识——分类讨论法 教案范文
高考作文中的思辨意识——分类讨论法 2011、11、07 一、导入部分 鲁迅先生《野草》曾题词:“当我沉默的时候，我感到充实，我将开口，同时感到空虚。”鲁迅先生又曾在《纪念刘和
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长丰县职称论文发表-课堂讨论法高中物理应用论文选题题目
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课堂讨论法在初中物理教学中应用的研究
课堂讨论法在初中物理教学中应用的研究 一、课堂讨论法在初中物理教学活动中的意义 课堂讨论法作为一种新型教学方法，它强调的是教师在教学活动中，在严格以教材内容为基本依
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4.本学科的四种教学方法是：讨论法、体验法、讲解法和实践法 。
4.本学科的四种教学方法是：讨论法、体验法、讲解法和实践法 。 （1）讨论法在课堂上的过程是： 首先，由教师提出学生生活中与教学相关的问题，或学生关注的话题； 然后，由学生进行独
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论法与道德
道德与法律的关系的命题，一直是法学界中诸多学者思考与研究的。但是，迄今为止，仍没有哪派学说能成为通说。我想在这里讲述一下我的观点。一、道德与法律的学理含义。（一）、道德的
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论法的精神
孟德斯鸠的政体思想 ——读《论法的精神》第一卷 2013709016 丁佳彤 人文哲学 摘要：在西方政体思想史领域，孟德斯鸠被认为是自亚里士多德以来的集大成者。他的政体思想在欧洲
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论法的精神
《论法的精神》读书报告 众所周知，《论法的精神》一书是法国作家孟德斯鸠的著作。孟德斯鸠（1689-1755），法国资产阶级启蒙思想家、法学家。孟德斯鸠是一位百科全书式的学者。在
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辩论法（合集5篇）
辩论法 概念：辩论式教学是以学生为主体，以反向思维和发散性思维为特征，由小组或全班成员围绕特定的论题辩驳问难，各抒己见，互相学习，在辩论中主动获取知识、提高素养的一种教学方
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论法的精神
《论法的精神》读后感 孟德斯鸠是十八世纪上半叶法国杰出的启蒙思想家。启蒙运动作为一场思想解放运动，为即将到来的大规模的资产阶级革命提供了强有力的法律武器。孟德斯鸠
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·形象化议论法
·形象化议论法怎样才能使议论文写得形象生动具体，说理趣味盎然，形式自由活泼呢？笔者认为，形象化议论法不失为一种良策。形象描绘法。议论时抓住某一事物的形象特征进行简洁的描
