专题：科学计数法教学案例
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科学计数法
鲁教版 六年级数学 上册第一章第二节科学计数法 科学计数法（第一课时） 主备人： 使用人： 使用时间：一、教学目标 知识与能力目标：借助学生所熟悉的事物进一步体会大数，并会用科学计
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科学计数法教学设计
科学计数法教案 三溪中学 魏俊 一、教材内容分析： 本节课的主要内容是进一步感受大数，再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大数进行描述，并能够利用科学计数法表示大数，从而更好
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科学计数法教学设计
科学计数法教学设计 潘营中学：裴小艳 一、教材内容分析： 本节课的主要内容是进一步感受大数，再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大数进行描述，并能够利用科学计数法表示大数，从
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科学计数法教学设计
知识目标1、能了解科学记数法的意义2、能掌握用科学记数法表示比较大的数一、能力目标：1、借助身边所熟悉的事物进一步体会、感受生活中的大数，增强数感，积累数学经验。2、会用
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科学计数法教案
1.5.2科学记数法 教学设计 教学目标: 1、能用科学记数法表示较大的数，.会写出用科学记数法表示的原数。 2、经历运用科学记数法表示一些大数的过程，建立初步的数感和符号感，发
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科学计数法教案
1.5.2 科学记数法 教学目标： 1、知识目标：利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数. 2、能力目标：会解决与科学记数法有关的实际问题 3、情感态度和价值观：正确使
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《科学计数法》的教学设计
《科学计数法》的教学设计 苗桂玲 一、教学目标 （一）知识目标 1、能了解科学记数法的意义 2、能掌握用科学记数法表示比较大的数 （二）能力目标：1、借助身边所熟悉的事物进一步
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《科学计数法》的教学反思
《科学计数法》的教学反思 《科学计数法》的教学反思1 1.728精确到千分位，这种题学生能注意能做正确。1.728乘以10的3次方精确到几位，往往学生还是认为是精确到千分位，计算失误
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七年级上科学计数法
科学记数法 ●学习目标： 1、理解掌握科学记数法的意义，并会用科学记数法表示大于10的数。 2、探索科学记数法表示大数的方法，进一步感受大数。 ●学习重、难点 重点进一步感受
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科学计数法特殊教案
创意法教育特殊教案电子稿（2009年9月） 人教版七年级上册 目录 第一章 《有理数》 第五节 有理数的乘方 第三课时 科学记数法 《科学记数法》 科目：数学题目：科学记数法 授课班级
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2.12科学计数法(教案)
2.12科学记数法 【教学目标】 1.借助身边熟悉的事物体会大数，并会用科学记数法表示大数。 2.通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现
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科学计数法渗透法制教育教案
学科教学渗透法制教育案 主讲教师：赵福波 课题：科学计数法 教学内容： 人教版七年级数学（上）第一章： 科学计数法 教学目标 1．借助学生所熟悉的事物体会大数，并会用科学计数法表示大
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时代气息浓郁的科学计数法范文合集
2005年中考题中时代气息浓郁的科学计数法 安徽岳西县城关中学李庆社（246600） 科学计数法这一“名不金传”的小题，赋以时代背景，在考查知识点的同时，进行爱国主义教育，已成为近年来
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七年级数学上册;科学计数法
科学记数法教学设计 课型：新授课 课时：第一课时 编写人：王建锋 教学内容： 教科书第2-3页例一、例二 三维目标： 知识与能力： 1．能了解科学记数法的意义。 2．能掌握用科学记数法表
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科学计数法教案及反思[推荐五篇]
科学计数法教案及反思 教学目标 知识目标1、能了解科学记数法的意义 2、能掌握用科学记数法表示比较大的数 一、能力目标：1、借助身边所熟悉的事物进一步体会、感受生活中的
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科学计数法教案（共五则）
题目：科学计数法 课时：总共1课时 教学目标： 知识与技能目标：1、了解科学记数法的意义； 2、学会用科学记数法表示大数； 3、对用科学记数法表示的数进行简单的运算。 过程与方法目标
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科学计数法教 教学设计包金荣
21.5.零指数幂与负整数指数幂（2） 科学计数法———教学设计 2011.2 作者：包金荣，大连市37中教师，获辽宁省优秀教师，省数学骨干教师，大连市优秀班主任，平日是贵刊的忠实读者，看到贵刊
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《科学计数法》学科渗透法制教育教案
学科教学渗透法制教育教案 六曲河镇初级中学 李庆 【课题】科学记数法 一、教学内容 北师版七年级数学（上）第二章： 科学记数法 二、教学目标 （一）知识与技能目标 借助学生所熟
