专题：科学教学策略
-
浅谈小学科学教学策略
浅谈小学科学教学策略 摘要：小学科学作为对学生实施自然科学教育的一门入门学科，其在我国的小学教育中所处的地位可谓是基础性的。在我国的学校教育中，教育工作者们不仅要向学
-
小学科学有效教学策略（五篇模版）
新课程教学行动策略实践 ——新课程背景下小学科学有效教学策略 所谓有效教学，顾名思义就是经过教师一段时间的教学工作以后，学生能够在教学过程中获得实际的发展。实现有效教
-
小学科学的个性化教学策略
小学科学的个性化教学策略 为了让学生在科学的海洋里像鱼一样自由遨游，小学科学教师要创设开放式教学的源头活水。《科学（3-6）年级课程标准》中明确提出科学教学要面向全体学生
-
小学科学高效教学策略浅说
小学科学高效教学策略浅说 小学生对于外在环境的认知正处于快速提升的阶段，此时他们对于外部环境具有强烈的好奇心。教师应该善于利用小学生的好奇心理去引领他们对于大自然
-
科学概念的教学策略论文
摘要：在科学教学过程中，针对不同的概念，结合学生的认知水平和认知策略，选择联系实际建立科学概念、通过实验形成科学概念、发掘或赋予概念的心理意义、将日常概念转变为科学概念
-
初中科学有效课堂教学策略评价
初中科学有效课堂教学策略评价 作者: 文章来源: 添加时间：2008-09-18 17:38:48 点击数： 969 添加到收藏夹 新一轮课程改革的主旨是减负增效，提高课堂的有效性是课堂教学的永
-
小学科学趣味实验教学策略探究
小学科学趣味实验教学策略探究 摘 要：小学科学作为一门兼具科学性与知识性的学科，在当前的形势之下，需要进行教学方式的创新。实验教学作为小学科学探究活动当中的重要组成部分
-
科学选择群文阅读教学策略
科学选择群文阅读教学策略 当我们正确地认识了群文阅读教学有别于传统阅读教学的本质后，我们才能在尊重学生主体性的基础上，针对不同的群文文本，不同阶段的学生，科学地采取教学
-
小学科学讨论课课堂教学策略
小学科学“讨论课”课堂教学策略 讨论式教学法给学生的主动学习提供了很大的空间，在小组讨论中，学生能自主地抒发已见，当对同样的问题持有不同的看法时，讨论给予参与者解释自己
-
讲究科学教学策略 营造浓厚课堂气氛
讲究科学教学策略 营造浓厚课堂气氛 课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛，对于提高学生学习
-
小学科学“讨论课”课堂教学策略
小学科学“讨论课”课堂教学策略 小学科学“讨论课”课堂教学策略【策略构想】 一、“讨论式教学”的含义 所谓讨论式教学是指经过预先的设计与组织，在教师的指导下，在学生独
-
小学科学“做中学”教学策略研究实施方案
小学科学“做中学”教学策略研究实施方案 一、问题的提出和研究目标 在科学技术迅猛发展、人类正迈入知识化、信息化的新世纪，国际竞争越来越表现为一种科技竞争、人才竞争。
-
小学科学有效课堂教学策略文字稿5篇
小学科学有效课堂教学策略研讨会 吴桥县教育局教研室 闻 浩 2012-10-12 一、概念界定 （一）有效课堂教学的含义： 有效课堂教学，就是指师生共同努力，用最短的时间，最有效的方法，最大
-
中班下册科学《动物的嘴巴》教学策略
中班科学领域 《动物的嘴巴》（认识活动）教学策略 元马镇中心幼儿园 : 罗丽 设计意图： 动物是孩子非常喜欢的，各种动物不同的外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。各种
-
浅谈初中科学“轻负高质”的教学策略
初中科学论文 浅谈初中科学“轻负高质”的教学策略 东塍中学 谢思新 摘要：回顾历史，过去的二十余年间，国家教委接连下发了五十道减负令，然而课业负担过于沉重这个问题依然困扰着
-
临沂市小学科学、品社学科教学策略
小学科学学科教学策略 一、“探究—体验”式课堂教学策略 1．提出问题 学习目标：引导学生认真进行观察、思考，并在观察、思考中引发问题，为探究活动做好准备。 操作要领：教师要依
-
中班科学《纸会渗水吗？》教学策略反思
中班科学领域： 《纸会渗水吗？》 元马镇中心幼儿园 秦宗璞 设计意图：纸是中国的四大发明之一，在日常生活中我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中也积累了一些和纸相关的经验
-
小学科学“物质世界”领域教学策略[大全五篇]
小学科学“物质世界”领域教学策略 一、物质世界 （一） 基本概念 物质存在的空间形式有 2 种：一种是实体性物质（气、液、固态物体乃至社会组织），另一种是能量性场物质（ 电场、磁场、
