专题：科学探究中的语言训练
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科学探究
初三化学学期教学计划
一、学生现状分析：
初三年级新开设化学这门课程，对很多同学是一个挑战，更是一个机遇。化学与生活密切联系，很多知识来源于生活，在生活中稍加注意，就会发现所 -
阅读教学中的语言训练
阅读教学中的语言训练 《语文课程标准 》 中明确指出了小学语文学科的性质 ,“ 语文是最重要的交际工具 ,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一 ,是语文课程的
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浅谈物理教学中科学探究能力
浅谈物理教学中科学探究能力的培养 马金涛 （涞水求成中学） 摘要：科学探究，是学生积极主动的获取物理知识，认识和解决物理问题的重要实践活动。科学探究能力的培养要从多方面展开，
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语言训练
怎样有效的进行语言训练？
按照学习语言的认知规律，在教学程序安排上，我常常是“预习入手，感知语言材料”，就是让学生先直接接触整篇课文。就如叶圣陶先生所说，学习课文第一步应该 -
浅谈阅读教学中的语感训练和语言训练
浅谈阅读教学中的语感训练和语言训练 摘要：语文教学的根本任务就是教会学生运用母语,指导学生通过语言的实践形成运用语言的能力，就是让学生在听说读写实践中感受语言、积累语
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在阅读教学中进行语言训练
在阅读教学中进行语言训练 语文教学，不是教师故弄玄虚的技巧，也不是教师讲述本人的读书心得，而是引导学生在语文实践中去感受体验，领悟语言规律和人文精神；强调的是学生的自悟自
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科学探究教案
第二节 科学探究-----液体的压强 【教学目标】 1.知识与技能 ⑴经历探究液体内部压强特点的过程：了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。 ⑵认识连通器，了
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什么是科学探究
什么是科学探究--郝京华什么是科学探究，为什么要强调科学探究?科学探究到底包括了哪些基本的过程技能?对这些问题我们可以做深入的讨论。
一、 为什么要通过科学探究来进行教 -
小班科学探究
小班科学探究《漂亮的冰花》活动教案 【活动目标】 1、喜欢参与科学实践活动。2、了解冰花的制作过程。 3、锻炼动手能力。【活动准备】 各种果冻盒，水，各色毛线，剪好的小彩纸；
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科学探究活动
【活动目标】 1、探索发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2、能记录自己的实验结果，并大胆地用语言表述自己的发现。3、关注身边的科学，体验科学发现的乐趣。 【活
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引领学生在探究学习中体验科学
引领学生在探究学习中体验科学 摘要：探究性学习是科学学习的核心，许多新课程的实践者对探究的认识存在偏差与误区。笔者认为引领学生在探究学习中体验科学就要：有探究的欲望、
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种子萌发实验中的科学探究
实验中教会学生科学方法，培养学生的探究能力
能力与方法是密切相关的，教师要培养学生科学探究能力，就意味着要帮助他们掌握完成某种科学任务的方法。探究过程中，结合探究的不同 -
利用生活中物品进行科学探究
《利用生活中物品进行科学探究 培养学生科学探究能力》 开题报告 铜川市耀州区塔坡小学 王瑶 一、课题的提出： 1．本课题核心概念的界定 《小学科学课程标准》（实验稿）将课程性
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《标准》中“科学探究”主题包括哪些内容？
1.《标准》中“科学探究”主题包括哪些内容？
生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究通常包括：提出问题、作出 -
浅谈科学探究中的猜想问做
浅谈科学探究中的‚猜‛、‚想‛‚问‛‚做‛ [摘要] 新《科学课程标准》中提倡‚探究式‛教学模式，让学生通过‚提出问题——猜想与假设——制定计划——观察、实验——得出
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如何加强阅读教学中的语言训练.（优秀范文5篇）
如何加强阅读教学中的语言训练 朱银华 叶圣陶先生说过：“课文无非是个例子。”教师要凭借课文对学生进行扎实的听说读写等基本功的训练，才是教学的实质。要让学生在学习这些“
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小学低段阅读教学中的语言训练
小学低段阅读教学中的语言训练 上期回到树人接手教二年级，这应该是第四次教二年级了，很明显的感觉是这个班孩子识字能力比以前几个班强多了，如果再把大量教学时间花在识字教学
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语文教学中如何有效进行语言训练(（推荐）
语文教学中如何有效进行语言训练 盐城市潘黄实验学校徐国英 《语文课程标准》科学地阐明了培养学生理解、运用祖国语言文字的能力是小学语文的特殊任务，是其他任何学科也代替
