专题：口语书面语和应用文
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口语与书面语
口语与书面语 口语和书面语是现代汉语的两种不同形式。书面语是写（印）出来的语言，口语是说出来的语言，书面语的物质载体是文字，口语的物质载体是语音。 口语，也叫做“口头语”，是口
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第二节___口语和书面语的差异
第二节 口语和书面语的差异 口语和书面语是矛盾的统一体，在写作中，如何准确把握口语和书面语之间的差异，如何把口语转换成书面语，是写作者面临的一个大问题。从语言的角度讲，口语
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如何体会书面语和口语的差别
如何体会书面语和口语的差别
叶圣陶1964年在《语文教育书简》中说：“口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。”简言之，语文就是口头语言和书面语言的合称。这是 -
书面语
1：（给领导的情况汇报）
关于„„的情况汇报
„„领导现将我国学术科研问题汇报如下，请参阅：
一， 存在问题
当前我国科研研究存在问题严重，表现在：
第一，学术造假现象频发。教师和学生 -
应用文与口语
应用文写作常识（一）请假条：格式：先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。例：李老师
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第二节 口语和书面语的差异[五篇范例]
第二节 口语和书面语的差异 口语和书面语是矛盾的统一体，在写作中，如何准确把握口语和书面语之间的差异，如何把口语转换成书面语，是写作者面临的一个大问题。从语言的角度讲，口语
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广州话书面语（本站推荐）
粤语书面常用字 粤语, 常用字 参考使用: 五笔 拼音 乜（nnv、mie，2）=什么；例如： 你有乜？=你有什么？ 廿（aghg、nian，4）=＜数＞二十 卅（gkk、sa，4）=＜数＞三十 冇（dmb、mao，4）=没有；例如： 有冇钱？=有没有钱
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政工常用书面语
政工写作材料套话，积累板 来源： 马健的日志
1、“以...为XX”：为基础（基点）、为核心（中心）、为根本、为重点、为举措（手段）、为载体（平台）、为保障（保证后盾）、为契机、为总揽、为抓手、 -
应用文写作与口语表达
篇一：03应用文写作与口语表达教案3 第 5——6 课时 篇二：应用文写作的语言要求 应用文写作的语言要求 蔡梦月 摘要：应用文是人们日常工作、学习和生活中处理公私事务时
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一组在口语与书面语中读音不同的词
一组在口语与书面语中读音不同的词1、 薄 2、 剥 3、 差4、 澄 5、 逮 6、 给 7、 嚼 8、 壳 9、 勒 10、露 11、落 书 bo2 薄弱 单薄 淡薄 日薄西山 薄利多销 bo1 剥削 剥
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应用文与口语交际试题2
绍兴文理学院《应用文写作》练习（2）
一、简答题
1.应用文写作主体要具备哪些能力？
2.撰写请示应注意哪些问题？
3.文章式述职报告由哪几部分组成？二、要素操作题
1.某市教育局发现 -
应用文与口语交际答案2
绍兴文理学院《应用文写作》练习（2）参考答案一、简答题
1.应用文写作主体要具备哪些能力？
①领会授意者意图的能力②把握接受主体心理的能力③辞章建构能力④调查研究能力
2.撰 -
高中书面语大全[共5篇]
描写人的品质：平易近人宽宏大度 冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食 大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已 描写人的智慧： 料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博
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“作文写作中口语与书面语的转化”课题组座谈会议记录（精选五篇）
“作文写作中口语与书面语的转化” 课题组座谈会记录（一） 时 间：2011年3月16日 地 点：校会议室 参加人员：杨从虎 陈 沛 王立学 王晓水 徐 菁 赖晓妮 肖青有 费 娟 杨 娅 主 持
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厦门大学语言学概论6章文字和书面语
《语言学概论》第六章习题 厦门大学人文学院中文系语言教研室 【练习与思考】 一、填空题 1、 文字是记录的符号，是由三个方面组成的统一体。 2、文字突出的作用是打破了有声
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绍兴文理应用文与口语交际题目与答案1
绍兴文理学院《应用文写作》练习（1）一、简答题
1．应用文写作主体要具备哪些修养？2．经济合同书的主要内容有哪些？3．诉状主要由哪些内容构成？二、要素操作题
1.海滨市人民政府拟在全市 -
应用文网
篇一：应用文范本大全 应用文范本大全 编撰：王伊万 前言 在我们的日常生活和工作中，经常需要书写一些书信，用以表述自己的感情、愿望、要 求。书写这些书信，有些是应尽的义务
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应用文
应用文 1、一般应用文的内容都蕴含着现实作用，同时，办理上又有轻重缓急。这表明应用文具有时效性特点。 2、“为维护学校秩序，保持校园整洁，特作如下决定。”文件的这种开称为陈
