专题：列方程解决问题六上
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列方程解决问题,要注意“设”的技巧(六上)(18)
列方程解决问题，要注意“设”的技巧（六上）（18） 题目：甲仓库货物比乙仓库多280吨，如果两仓库同时运走9吨货物，那 么甲仓库的货物正好是乙仓库的3倍。甲乙两仓库原来各有货物多少吨？
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《列方程解决问题》评课
【“课内比教学”评课材料】
《圆的周长》评课材料
刘瑄
十月下旬，我校开展了“课内比教学”活动，在这次活动中有许多好课给我留下了深刻印象。下面就李小钦老师执教的《圆的 -
列方程解决问题教学设计
列方程解决问题教学设计 思茅第五小学 孙会芝 一、 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级上册第四单元简易方程第61页例4及练习十一第10题。 二、 教材分析
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《列方程解决问题》 教学反思
《列方程解决问题》 教学反思本节课学生初次利用列方程解决实际问题，对学生来说有一定的难度，上完后，感觉有不少问题存在。
教学例3时，我首先从例题上引导学生读题观察，理解题意， -
列方程解决问题(教学设计)
【教学设计】 课题：列方程解决问题（三） 工作单位：xxxxxxx 姓名： x x x列方程解决问题（三） 内容解析： 《列方程解决问题（三）》是义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第四单元最后
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列方程解决问题教学反思解决问题
列方程解决问题教学反思一 上周学习了列方程解决问题。列方程解决实际问题，是现在教材中使用比较多的一种解决逆思维的实际问题的解题方法，它改变了以往解决逆思维题目用算术
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浅谈列方程解决问题的教学策略
浅谈列方程解决问题的教学策略 高镇中心小学 王兴伟 【摘要】：列方程解应用题是数学教学中的重点,出现的情况各不相同，培养学生思维策略很重要，思维的策略性是指根据自己掌握
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六年级列方程解决问题1第三周大全
第五讲列方程解决问题
【学法指导】
同学们在解答数学问题时，经常遇到一些数量关系较复杂的，或较隐蔽的逆向问题。【例题二】
某站运来西红柿和黄瓜共重1660千克，已知运来的西 -
列方程解决问题教学设计[五篇范文]
大岗小学 吴晓燕 教学内容：人教版五年级上册P60-61例3、4及做一做。 教学目标： 1.初步学会如何利用方程来解决问题。 2.能掌握列方程解决问题的步骤。 3.进一步提高学生分析数
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浅谈列方程解决问题的教学策略[五篇范文]
浅谈列方程解决问题的教学策略 【摘要】：列方程解应用题情况各异，培养学生思维策略性尤为重要。思维的策略性，就是指对于所要解决的问题，根据自己掌握的知识经验和思维水平，在头
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教案：列方程解决问题 教学设计
列方程解决问题 教学目标： 知识与技能 1.进一步学习用字母表示常见的数量关系。 2.在理解题意的基础上寻找等量关系，初步学习追及问题的列方程解决问题的一般方法。 3.让学生
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数学四年级下册列方程解决问题
列方程解决问题（基础） 1. 一辆公共汽车到站时，有5人下车，8人上车，车上还剩15人，车上原有多少人？ . 2、妈妈买了4瓶饮料和一盒饼干，一共花了11.40元，饼干3.60元，1瓶饮料多少元？3、 小红
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列方程解决问题教学设计及教学反思
列方程解决问题教学设计及教学反思 教学内容： 数学书P60例3，及做一做。 教学目标：知识与技能 1、初步学会列方程解决实际问题2、进一步熟练解方程的方法。过程与方法 经历列方
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列方程解决问题复习课教案
《列方程解决问题复习课》 教学设计 教学目标： 1、通过复习，使学生能够运用所学知识，合理采用列方程的方法解答应用题．2、通过复习，使学生能够准确的找出题目中的等量关系． 3、培
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五年级列方程解决问题教学设计
五年级列方程解决问题教案 陈硕 教学内容：人教版五年级上册数学书. 1、初步学会如何利用方程来解应用题 2、能比较熟练地解方程。 3、进一步提高学生分析数量关系的能力
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五年级列方程解决问题教学设计
五年级列方程解决问题教学设计 教学内容：人教版五年级上册数学书 P60：例 3. 1、初步学会如何利用方程来解应用题 2、能比较熟练地解方程。 3、进一步提高学生分析数量关系的
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列方程解决问题（四） 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1. 在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。 2. 初步掌握用列方程的方法来解决简单的实际问题。 3. 体会利用
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六上用百分数解决问题(一)
用百分数解决问题（1） A级 基础知识达标 一、口算。 55－50%= 60%×= 68251－ = ÷5= 764372＋= －= 7793二、填空。 421. 2米的是（ ）米；70千克的是（ ）千克。 552．30千克是50千克的（ ）%，50千克
