专题：论高等教育内涵发展
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高等教育三论
发展成人高等教育，构建全民终身学习大平台
高校非学历教育创新机制，着力推进
实施以市场为导向、兼顾社会效益的教育培训发展模式，以人力资源能力建设为核心的专业继续教育得到 -
论高职教育内涵发展及示范性高职院校建设
论高职教育内涵发展及示范性高职院校建设摘要：随着以内涵为取向的国家示范性高等职业院校建设计划的逐步推进，“内涵发展”已成为当前高职教育最热门的话题，“加强内涵建设”更
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论高等教育起源初探（五篇）
［摘 要］高等教育是一种有分配作用的公共产品，高等教育公平是社会公平的必然要求和重要组成部分。基于公共产品的基本属性，根据罗尔斯原则，高等教育公平应该遵循“普惠”和“差异
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中国高等教育发展（范文大全）
中国高等教育发展：值得研究的广泛性
2006年09月12日 11:09:28来源：中国教育报
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推荐：】■宏观管理与区域统筹应更加注重区 -
内涵发展工作总结
五星一中 2014－2015学年学校内涵发展工作总结 一、教师专业化成长 教学质量是学校发展的生命。要充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键性作用，把提高课堂教学效
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内涵发展工作报告
着力内涵发展 建设精品初中 ——上桥中学内涵发展三年规划实施情况的汇报 （2012年5月22日） 2009年学校完成内涵发展三年规划后，被区教委确定为内涵式均衡发展试点校。两年多来
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延安精神内涵及发展
一、党在延安13年的光辉历史 巍巍宝塔山，滚滚延河水，穿越枣园的灯光、杨家岭的会堂、清凉山的红色电波，延安精神熠熠生辉。 从1935年10月中央红军到达陕北吴旗镇，到1948年3月
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坚持内涵发展
坚持内涵发展，促进质量提升 ——昌江一中工作汇报材料近年来，昌江一中坚持走内涵发展之路，在学校管理、德育工作、师资队伍建设、课堂教育教学、教研科研、校园文化建设、安全
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坚持内涵发展
坚持内涵发展提升学校品质 新安中学 朱思平在区委、区政府和教育局的正确领导下，新安中学教师凝心聚力，锐意进取，攻坚克难，牢牢抓住教学这个中心工作，坚持走内涵式发展道路。学
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内涵发展心得体会
学习“深入实施有效教学”的心得体会 年 月， 县顺利通过“双高双普”省级验收和“教育强县”省级前期评估验收，全县教育跨入一个全新的发展时期。作为我县一个普通教师我倍感
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学校内涵发展[最终定稿]
学校内涵发展的认识重庆市江北区蜀都小学〃陈戈亮办教育就是要办有品位的学校，有品位的学校是内在发展较好的学校，学校内涵发展是增强教育强势发展的血液，循环于学校整个躯体之
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论1919-1937年中国高等教育
论1919-1937年中国高等教育 自1912年辛亥革命以后，中国近代高等教育便获得了一个相对宽松的环境，没有了持续了两千年的封建帝制的禁锢，教育发展的模式也进入了多元化的时期。
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成人高等教育 毕业论封面样稿
常 州 市 职 工 大 学
常州工学院(木梳路校区) 成人高等教育 工程造价专业
毕业论文
论文题目：班级：姓名：学号：指导教师：论文时间：2006-1班独艳杰0382007年11月～2008年元月 -
论面子的社会心理学内涵
2011级新闻一班 张颖（201121020152） 论面子的社会心理学内涵 对中国人而言，面子是一个含义丰富、使用广泛的日常用语；它对中国人心理和行为的影响至深，因此引起了学者们的探究兴
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论雷锋精神的时代内涵
论雷锋精神的时代内涵
【摘要】雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的精神。雷锋精神伴随着我国特色社会主义的发展，到当代， -
论道德绑架 道德绑架内涵探析
论道德绑架 徐建琴 （淮北师范大学政法学院 安徽淮北 235000） 摘 要：随着思想政治教育领域在实践中地不断延伸，很多都涉及道德这个视域。本篇文章就是从伦理学的角度，探究式的去分
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高等教育发展三阶段学说
胡向东 请您简单介绍马丁•特罗的高等教育发展三阶段学说，并论述我国高等教育大众化的过渡特征以及需要注意的问题。 答: 美国著名的教育社会学家、原加利福尼亚大学伯克利分
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内涵发展 教师为先
学校内涵发展 教师培养为先 黄龙县中学 高占武 众所周知，学校发展靠质量，教育质量靠教师。因此，建设一支高素质的教师队伍是推动学校内涵发展的关键。近年来，各地各校为招聘优秀
