专题：莲教学设计
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莲花坞教学设计
《莲花坞》 【学习目标】 1．能正确流利有感情地朗读古诗。 2．理解古诗内容。 3.能正确地背诵古诗。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、揭示课题 同学们，今天咱们来学习一首
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莲26《我是什么》教学设计
>的教学设计 教学目标： 1.认识“浮、雹”等8个生字，会写“管，硬，器，稼，猜”5个字。区分“袍、雹”两字与“漂浮”与“飘浮”的不同用法。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。 3.有
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25《菊和莲》教学设计
25、菊和莲 教学目标： 知识与能力： 1.学会5个生字。 2.学习课文，知道菊花的香味，形状，颜色和本性，知道莲的花、叶、茎、实的名称及其作用。 3.朗读课文，背诵课文，初步感受课文的语言
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菊和莲教学设计[全文5篇]
《菊和莲》教学设计(第一课时) 教学目标： 1. 能够正确、流利地朗读课文并能背诵课文。 2. 学习课文，了解菊花的香味、形状、颜色和本性，了解“菊花”性耐寒的特点。 3. 初步感
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莲文化的魅力教学设计
《莲文化的魅力》 教学目标: 1. 了解一些关于莲的科学知识。 2. 阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力，引导学生感受文人赋予莲的美好品
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《莲文化的魅力》活动课教学设计
《莲文化的魅力》教学设计 【活动设计理念】 莲，是中国传统审美架构中光彩夺目的碧玉，也是中国文人不甘流于世俗、执着追求高洁品质的真实写照，中国传统文化源远流长，莲文化则是
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《莲文化的魅力》教学设计（合集五篇）
【设计理念】莲，是中国传统审美架构中光彩夺目的碧玉，也是中国文人不甘流于世俗、执着追求高洁品质的真实写照，中国传统文化源远流长，莲文化则是这历史文化长河中一颗璀璨的明珠
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孙慧莲棉花姑娘教学设计5篇
附件1： 南昌高新区第一届中小学教师教学设计评类 别： 选 评 审 表 （编号： ） □初中 □小学 □中小学 （音、体、美等）题目：《棉花姑娘》教学设计 学科： 小学语文 学校（全称）： 南昌高
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小学语文 莫莲 《小小的船》教学设计范文
阳东县2013年中小学教学设计 类别 ：小学语文论文题目： 《小小的船》教学设计 作者姓名：莫莲作者单位：阳东县塘坪镇中心小学联系电话：*** 《小小的船》教学设计 【教材分
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李雅莲《小青蛙找家》教学设计
《小青蛙找家》教学设计 ——哈平小学：李雅莲 一、 教学内容：人民音乐出版社小学音乐第一册第七课《小精灵》，歌曲《小青蛙找家》 二、 教学目标： 1、 知识目标：用轻快、富有弹性
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伯牙绝弦教学设计周桂莲
伯牙绝弦教学设计 一、导入新课： 1、 播放《高山流水》片段，简介乐曲并导入课题。 导语：刚才老师给大家播放的乐曲片段是古筝经典名曲《高山流水》，它源自春秋时期的著名琴师伯
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张莲凤《诚实与信任》教学设计
20.《诚实与信任》教学设计 大龙潭中心完小：张莲凤 一、教学目标 1、学会13个生字，田字格上面的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，分
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莫莲英《秒的认识》教学设计
无声胜有声 ——《秒的认识》教学设计 佛山市禅城区怡东小学 莫莲英 “秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对
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湖心亭看雪教学设计熊仔莲
《湖心亭看雪》教学设计 竹根滩镇初级中学 熊仔莲 一、文本分析 《湖心亭看雪》是张岱的一篇小品文，作者追忆了在西湖乘舟看雪的经历，为我们描绘了一幅广阔苍茫的雪景图，寄寓了
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嘉兴高级中学王莲心理健康教育教学设计
《缓解高三学习压力》心理健康课教案 嘉兴高级中学 王莲 一、教学目标 1、帮助学生合理认识高三学习压力。2、引导学生思考压力应对的方法。二、重点、难点 重点：帮助学生认
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刘小莲烙饼问题教学设计（五篇范例）
《烙饼问题》教学设计 赣县白鹭中心小学 刘小莲 〖教学内容〗人教版四年级上册第七单元“数学广角——烙饼问题”。 〖教学目标〗 一、 知识与技能 1．通过操作学具，模拟过程，初
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云雀的心愿教学设计及反思(周翠莲)
《云雀的心愿》教学设计 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、理解由生字组成的词语。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。 3、通过阅读，感受环境对
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探究型教学设计案例《莲文化的魅力》
探究型教学设计案例----《莲文化的魅力》 敦化三中 范冬梅 【教材内容材料简析】 综合性学习《莲文化的魅力》，是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，八年级上册第五
