专题：六科学上册教学设计
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三年级科学上册教学设计
篇一：三年级科学上册教案三年级科学上册 导学案 植物/动物/我们周围的材料/水和空气植物 1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶
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四年级科学上册教学设计
四年级科学上册《听听声音》教学设计 【教学背景】我们生活在一个充满声音的世界里，声音对于学生来说好像是很熟悉的东西。但学生有没有真正思考过关于声音的问题呢？有没有思
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科学四年级上册教学设计 文档（最终定稿）
第五单元 动物家族 1 动物大转盘 教学目标： （1）活动引入，提出问题。 （2）在教师指导下，学会制定研究计划。 教学过程： 一、猜谜语活动。 （一）是用“大转盘”的形式。教师上课前准备一个
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六语上册《山雨》教学设计大全
《山雨》教学设计 教学目标： 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 2．感受山雨的韵味，体会作者对
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四年级上册科学教学计划及教学设计
四年级上册《科学》教学计划及教学设计四年级上册《科学》教学计划 学生情况分析： 1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性，四年级上册科学教学计划及教学设
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科学一年级上册兔子教学设计
【教学分析】兔子是深受孩子们喜爱的小动物。本节课以兔子为观察研究对象，一定会受到孩子们的喜欢，孩子们一定会非常热情而兴奋。但过得兴奋很容易让孩子们的观察变得肤浅而浮
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四年级科学上册《展示会》教学设计
四年级科学上册《展示会》教学设计 www.xiexiebang.com 教学目标： 知识与技能目标： 对本学期收集到的有关运动的资料进行较为系统的整理 情感态度与价值观目标： 爱护自己长期收
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三年级科学上册《金鱼》教学设计
金鱼 教学目标： 科学概念： 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 过程与方法 1、用实验的方法
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安徽省四年级科学上册教学设计
四年级科学上册《空气中有什么》教学设计 2014—2015年度第一学期 严店学区中心学校刘德勇 一、教学内容 苏教版小学科学四年级上册第一单元“我们周围的空气”第二课。 二
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五年级科学上册-《电磁铁》教学设计
苏教版小学五年级科学上册 教学设计 课题：《电磁铁》 景谷县第二小学 年11月28 1 李明光 2016 一、教材分析 电磁铁在生产生活中应用很广，让每个学生掌握、理解电磁铁
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五年级科学上册《地震》教学设计
第19课《地震》教学设计 一、教材及学情分析 （一）教材分析： 《地震》是冀教版小学科学第五单元的内容，这一本单元的研究主题是“地表剧烈变化”。地震属于地表剧烈变化的一种，是
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小学科学四年级上册教学设计
青岛版小学科学四年级上册 《木材》教学设计 作者：谭艳于军 单位：白沙滩镇中心小学 小学科学四年级上册教学设计 8木材 教材分析 “材料”是《课程标准》中强调深化的内容。材
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二年级上册语文识字六教学设计
识字六教学设计
学习目标：
1、 认识9个生字。
2、 正确、流利地朗读课文。
3、 初步感知词语的反义关系。
教学过程
一、欣赏图片导入
1、 老师先请小朋友们欣赏一幅图画。这 -
苏教版四年级上册习作六教学设计
苏教版四年级上册习作六教学设计 一、游戏导入 1、 师：发给学生纸分组写人物、地点、事件，然后放入三个盒子中，游戏。 2、 课件出示一些卡通人物。认识它们吗？（指名说）这些人物中
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四年级上册《语文园地六》教学设计
四年级上册《语文园地六》教学设计 东营区第一中学执笔人：马希芳 设计理念： 注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴
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小学上册识字六教学设计5则范文
小学上册识字六教学设计 祖山兰亭中学小学部 勾艳东 学习目标: 1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3、在识字、朗读的过程中，陶
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三年级上册科学《水》教学设计（五篇）
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么大家知道规范
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小学科学五年级上册《地震》教学设计(
《地震》教学设计 教学目标： 1、知识与技能： 通过学生自主探究式学习，初步了解地震的现象和地震造成的危害，了解地震的成因，懂得避震的一些应急措施。 2、过程与方法： 通过多媒体
