专题：廉蔺列传配学案
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廉蔺列传学案
砂河中学问题导学探究案 年级: 高一 学科： 语文 学科组长：郭志强 执笔教师：贺永红 学习课题：《廉颇蔺相如列传》 日期：2014.06.03 【学习目标】 1、掌握文中出现的重点文言词语、
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廉蔺列传
《廉颇蔺相如列传》课堂实录 对比铸就精彩教学设计：一个文本作为一个系统，它具有多向度、多层次的特性，所以理解一个文本，也就具有多种可能。在具体的讲解中，寻找一个合适的向度
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读后感(过秦论、六国论、廉蔺列传)
读《六国论》有感
高中语文教材上有一篇文章，我觉得很有必要来谈谈。那就是苏洵的《六国论》，因为我发现我们很多同学都认为苏洵说得很有道理，认为只要六国联合起来就可以灭了 -
《屈原列传》学案
《屈原列传》学案 【学习目标】 1、掌握文中重点实词、虚词和句式等文言知识。 2、了解屈原的生平事迹及《史记》。 3、学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德
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《屈原列传》学案
江苏省新海高级中学 高二语文学案 《屈原列传》学案 一、［学习目标］ 1．掌握本课的文言常用实词虚词，整理文中的文言知识； 2．了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚
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《屈原列传》学案
《屈原列传》学案 学习目标 （－）了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 （二）学习本文记叙和议论相结合的写作方法。（三）掌握本的文言常用实词；熟记
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《廉颇蔺相如列传》学案
《廉颇蔺相如列传》学案 《廉颇蔺相如列传》导学案 【教学目标】 1.积累文言知识。 2.认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处。 3.体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语
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《廉颇蔺相如列传》学案
《廉颇蔺相如列传》学案 一、阅读14-16小节，整理出其中的文言知识点 （一）解释词语 1、拔石城 拔： 2、明年，复攻赵 明年： 3、秦王①使使者告赵王：①使 4、王不行：不行： 5、不过三十日
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屈原列传学案教师版
屈原列传学案 第一部分 文本检测 一、解释划线词语： 1．出则接遇宾客 2．平伐其功 3．争宠而心害其能 4．屈平属草稿未定 5．离骚者，犹离忧也 6．竭忠尽智以事其君 7．谗人间之 8．《国风
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《廉颇蔺相如列传》教学案
《廉颇蔺相如列传》预习案 一、预习要求： （一）复述蔺相如“完璧归赵”一事的梗概。 提示：要叙述得简而明；要抓住“被荐——对策——献璧——取璧（使人怀璧归赵）——斥秦王”这条线
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廉颇蔺相如列传学案及答案
《廉颇蔺相如列传》复习导学案
高三语文编写：杨广东审查：陈鹏备课日期：2010-11-15上课日期11-22序号：23 【学习目标】1.熟读课文。
2.掌握课内出现的重点文言实虚词。 3.掌握重 -
《廉颇蔺相如列传》导学案(教师版)
《廉颇蔺相如列传》导学案 编写：郭飞审核：罗文峰审批：罗文峰时间： 班级：组别：组名：姓名： 【学习目标】 1．培养理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解
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屈原列传教学案（五篇范例）
江苏省奔牛高级中学高二年级语文学科《史记》选修《屈原列传》班级姓名日期出题人：沈国英审核人：林珍
《屈原列传》教学案
一、学习目标
（一）了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国 -
《廉颇蔺相如列传》导学案(教师版)
《廉颇蔺相如列传》导学案 【学习目标】 1．培养理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，理解并翻译文中的句子的能
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屈原列传学案及答案（写写帮整理）
《屈原列传》学案 班级 姓名 制定人： 审核人： 主任签字： 一、解释下列加点实词 1. 博闻强志，明于治乱，娴于辞令。 ．．．．．．．2. 争宠而心害其能 ．3. 怀王使屈原造为宪令 ．．4. 屈平属草稿未定 ．5
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(导学案)22.2.1配方法
人工作者《名师测控》人教版九年级数学上册22.2.降次——解一元二次方程22.2.1配方法（第2课时）学习目标1、 能说出用配方法解一元二次方程的基本步骤；知道“配方法”是一种常用
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2.2配方法研学案
2.2配方法（3-2） 【学习目标】
1、知识与技能：能够熟练地、灵活的应用配方法解一元二次方程。
2、能力培养：进一步体会转化的数学思想方法来解决实
际问题。
3、情感与态度：培养观 -
《屈原列传》第三课时导学案(教师版)
日照一中2012—2013学年第二学期高一语文导学案【编写人】刘玉兰【审核人】卜照波 陈伦【学科联系人】王永 《屈原列传》（第三课时） 【课题】必修三第二单元 《屈原列传》
