专题：龙里格龙教学设计
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龙里格龙教案
龙里格龙教案 一、唱京剧《龙里格龙》师：今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资料，相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家
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六年级音乐龙里格龙教学设计[范文模版]
六年级音乐《龙里格龙》教案 教学目标： 1、能搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐，结合欣赏京剧片断，知道京剧的“四大行当”与“四大工夫”，了解京剧脸谱在表
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龙里格龙教案五篇范文
教学内容：第八课《龙里格龙》 教材分析： 歌曲《龙里格龙》选自合唱《流水恋歌》。该曲属于戏歌（或京歌）体裁，曲调比较简单，主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。歌词“龙里格龙
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京歌《龙里格龙》教案分析
京歌《龙里格龙》教案分析 教学目标： ．情感态度与价值观：通过京歌《龙里格龙》的演唱，体会歌曲中浓郁的京剧韵味，增强对京歌的了解与喜爱。 2．知识与技能：用和谐、活泼富有力度变化
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四年级音乐上册《龙里格龙》教案
四年级音乐上册《龙里格龙》教案 教学目标： 、能搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐，结合欣赏《京调》及相关京剧片断，知道京剧的“四大行当”与“四大工夫”
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四年级音乐上册歌曲《龙里格龙》
歌曲《龙里格龙》 教学基本要求 1、听歌曲范唱，说说这首歌曲有什么特点。（带有京剧韵味）我们称这一类歌曲是什么歌曲？（戏歌或京歌）引导学生回忆本册第2课也欣赏过这样的歌曲——《
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演唱 龙里格龙-省级-(陈源老师)5篇
《龙里格龙》音乐教案 教学目标： 情感态度价值观：初步感受“国粹”的魅力——从歌曲的学唱中了解京剧的相关知识，感受京剧独有的韵味和风格，培养对传统民族民间音乐的兴趣。 过
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隆里格隆 教学设计
隆里格隆 教学设计 教学目标： 1、能够完整演唱歌曲《隆里格隆》，将歌曲中的轮唱、合唱完整演绎出。 2、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动
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龙咚锵教学设计
《龙咚锵》教学设计 一、教材 1、教材：歌曲《龙咚锵》选自人音版第一册音乐教材第十课。 2、教学内容：学唱歌曲《龙咚锵》；认识 “锣、鼓、钹”三种打击乐，并为歌曲伴奏。 3、教
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龙咚锵教学设计
《龙咚锵》教学设计 实验小学 王铸 教学目标： 1．通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。2．引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲
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肖龙学春教学设计初稿 -
春教学设计 东新中学肖龙学 教学目标：１、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。 ２、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。 ３、培养学生
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《中华第一龙》教学设计
《中华第一龙》教学设计 教材简析： 本课描述了中华第一龙的形貌，并进一步阐述了龙的形成和发展过程．通过具体实例说明了中华民族和龙的深厚情感，龙文化渊源流长。 教学目标： 1、
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《撕纸龙》教学设计
《撕纸龙》教学设计 一、教材分析 龙是中国古人对鱼、鳄、蛇、马等动物和云、虹、雷、电等自然天象模糊集合而成的一种象征性神物。它是传承中国文化，弘扬民族精神，激励学生创
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温龙教学2009
温龙教学„2009‟ 号 温州市龙湾区教育局 关于公布2009年龙湾区中小学艺术节比赛 结果的通知 各教育学区、中小学： 龙湾区中小学艺术节活动圆满结束。经各校层层筛选，逐级推荐
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愚公移山教学设计 钱梦龙[定稿]
《愚公移山》教案
上海市嘉定第二中学钱梦龙
教学目的：
一重点学习下列文言词句：
实词——方、仞、阴、阳、惩、君、汝、孀、龀、长息、穷匮、加（增）、何苦、亡（以应）。
虚词—— -
老人与海鸥教学设计-龙艳红
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品 《老人与海鸥》教学设计 一、教案背景 1、面向学生：小学 学科：语文 2、课时：2课时 3、课前准备: 教师准备：多媒体课
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数龙——百的数_教学设计
数龙——百的数列 教学内容：小学数学教材一年级下 设计意图： 《数龙—百的数列》展示了新的百的序列，其中个位为5或0的数已标出了，龙身10个数一段。学生在前期的学习中已经掌握
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阿基米德原理教学设计----张龙（5篇可选）
阿基米德原理教学设计 作者： 张龙 (初中物理 利辛县第二中学 ) 一．教材分析： 课程改革后编写的各种版本的初中物理教材在对阿基米德原理这一部分教学内容的编排基本上突出探
