专题：论民本教案
-
论民本教案
教学目标 一、理解孟子的民本思想的内涵并大致了解这一思想的产生和发展，它的进步性和它的局限性。 二、继续学习和积累文言词语，（今、苟、胜、就、刑、衣、王、诸、盍、几、者
-
《论民本》教案
《论民本》教案 教学目标： 知识目标 1、继续学习和积累文言词语，（今、苟、胜、就、刑、衣、王、诸、盍、几、者、莫、虽等）总结归纳宾语前置的规律并能举一反三。 2、学习本文
-
民本思想[★]
民本思想 民本思想是孟子思想的精华。孟子的民本思想,体现在他对君权的产生及维护的认识上,体现在他对君民关系的认识上,体现在他对战争应否发动及战争胜负的决定因素的认识
-
牢固树立民本思想
在干部任命时常常听到这样的表态发言：感谢组织的培养，感谢领导的信任，感谢同志们的支持。说者诚心，听者舒心。这句话从表面上看非常全面，但分析起来，与“三个代表”思想、“立党为
-
民本拆迁 和谐拆迁 科学拆迁
民本拆迁 和谐拆迁 科学拆迁
——南洲新区骨干路网征地拆迁纪实株洲县作为市委、市政府提出的“一体三极”城市格局构想中的重要一极，南洲新区骨干路网承载着重要的纽带作用， -
2010学年民本中学教务工作总结
2010学年民本中学教务工作总结本学期，教务处继续依据“精细管理，有效教学”的办学思路，紧紧围绕促进教师专业发展、“主动有效课堂”达标与提升、规范教学常规管理这三个中心工
-
浅析孟子的民本思想
浅析孟子的民本思想 关沙沙 09级思政 200902010044 摘要：孟子是我国古代民本主义的杰出代表。他不但提出了“民贵君轻”的观点、奉劝统治者施行仁政，还形成了一套关于如何实
-
关于民本的名言（合集5篇）
民本的思想在远古时代就产生了，下面一起去阅读一些关于民本的名言吧，希望对大家有所帮助！1. 安民者何，无求于民，则民安矣——清·金缨《格言联璧》2. 安民之道，在察其疾苦而已。—
-
树立民本思想,践行群众路线
树立民本思想，践行群众路线 内容提要：中国传统政治的指导思想是儒家的政治哲学，而民本思想是儒家思想的精华。执政者不同，民本思想的内涵也不同，甚至有着本质的区别。学习借鉴传
-
论美 教案
论美 教学设计 【教案背景】 当前初中语文教育片面强化提高与分数有关的内容，忽视基本素质培养的情况，学生的考试分数虽有所提高，但基础文化、基本学习能力、基本的心理素质、
-
《论美》教案
《论美》教学设计 明祖陵中学张芹 【教学目标】 1、通过反复诵读理解“美”的真正含义,形成对美的正确认识. 2、通过制作格言卡来学习作者格言式的语言和多样的论证方法. 3
-
论美教案
《论美》教学设计 【教学过程】 一、设置情境，导入新课。 1．同学们，你们认为什么样的人最美?可以结合你所学或所见的文学作品中的人物、自己周围生活中的人物来谈谈你对人的
-
论美教案
一、提炼观点 用自己喜欢的方式阅读课文，划出你认为（找观点属理解性阅读的层次，有一定的标准，不要用“你认为”）最能表达文章？（“文章的观点”特别是文中表观点的句子，与“作者的观
-
论快乐教案（最终定稿）
一、导入
钱钟书曾说：“假如人生是一本大书，那么下面的几篇散文只能算是写在人生边上的。这本书真大！一时不易看完，就是写过的边上也还留下了好多空间。”这一方面显示了钱钟书 -
论毅力教案
论毅力 1 、课文解读。 (1) 作者及写作背景简介。 梁启超是我国近代思想家、文学家、学者。广东新会人。他自幼多学，•据说6岁时就读完了《四书》、《五经》。12岁中秀才，1
-
论修身.教案
《论修身》教案 豫海中学语文组马旭 ［教学目标］ 一、继续学习、积累常见的文言词语，学会辨析文言字词在不同语境中的意义和用法，进一步提高阅读浅近文言文的能力。 二、准确理解
-
效用论教案
1．教学的目的和要求：掌握效用、基数效用、边际效用、序数效用、无差异曲线、消费者均衡、替代效应和收入效应等基本概念，掌握边际效用递减规律、边际替代率递减规律和无差异曲
-
《论教养》教案
《论教养》参考教案 备课时间：2018.9.4 授课时间：2018.9.19 教学目标： 知识与能力：掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。通读课文，把握文章主要内容。 过程与方法：理顺文
