专题：六年级数学数的认识
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小学六年级数学-数的认识总结
数的认识：整数，正数，负数，奇数，偶数，质数，合数，倍数，公倍数，倒数，自然数，分数，小数，百分数。 整数：像-1,0,1,2,3，…..这些数都是整数。 自然数：像0,1,2，…这些是自然数，最小的自然数是0，没有最大
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六年级数学数的认识练习题（五篇模版）
一、填空题 1、5060086540读作（ ）。 2、二百零四亿零六十万零二十写作（ ）。 3、5009000改写成用“万”作单位的数是（ ）。 4、960074000用“亿”作单位写作（ ）；用“亿”作单位再保留两
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六年级下册《数的认识》教案
六年级下册《数的认识》教案 复习内容：100以内数的认识的有关内容以及简单的计算 复习目标： 、梳理100以内数的有关知识：数位、组成、大小比较等。能结合生活提出简单的问题并
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北师大版六年级数学下册总复习——数的认识
基础达标卷（总复习——数的认识）六年级数学下（BS）时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、填空。（28分）1．在15、0．33……、8．25、0、0．6、0．423、π这七个数中，自然数有，小数有，循
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六年级数学数与形教案
六年级数学数与形教案1 教学目标使学生掌握分数四则混合运算顺序与整数四则混合运算顺序相同，能正确地进行计算，并培养学生的推理归纳能力。教学重点：分数四则混合运算顺序教
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六年级数学数与代数习题精选
数与代数习题精选
一、填空（每空1分,共20分）
1．二亿六千零五万七千写作，改写成用“万”作单位的数是万，改写成用“亿”作单位的数是亿，
2．0.667，0.76，和68%这三个数中最大的数是，最小 -
六年级数学__数与代数__习题精选
数与代数习题精选
一、填空（每空1分,共20分）
1．二亿六千零五万七千写作，改写成用“万”作单位的数是万，改写成用“亿”作单位的数是亿，
2．0.667，0.76，和68%这三个数中最大的数是，最小 -
六年级总复习数的认识精选习题
总复习数的认识练习题 一、填空题 1、5060086540读作（ ）。省略亿后面的尾数是（ ） 2、二百零四亿零六十万零二十写作（ ）。 3、5009000改写成用“万”作单位的数是（ ） 4、960074000用
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六年级数学比的认识
六年级数学比的认识 姓名： 一. 填一填。（每题0.5分，共31分） 1．10：36=（ ）：（ ），读作（ ）。 2．4/（ ）=（ ）÷12=9：（ ）=25%。 3．一个正方形的边长为a，边长与周长的比是（ ）：（ ），边长与面积的比是（ ）：（ ）。 4．A是8.4，B比A
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认识整亿数
十、认 数 第三课时 认识整亿数 教学内容：第91—93页 教学目标： 1、让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握整数的数位顺序，认识十进制计数法；知道整亿数的组成，能正确地读
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认识相邻数
中班家长开放日蒙氏数学教案 ——认识相邻数活动目标： 1.初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。 2. 能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。 活动准备
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数学《100以内数的认识》教学设计（通用）[范文模版]
数学《100以内数的认识》教学设计范文（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟
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小学数学“数的认识”培训总结
小学数学“数的认识”培训总结 ——小学数学数感的培养 路口小学 汪丽敏 我有幸参加了此次在武汉举办的全国小学数学“数的认识”教学观摩专题研讨会，来自全国各地区的知名特
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一年级数学上册《数的认识》知识点汇总
一年级数学上册《数的认识》知识点汇总 1、数数： （1）时按照一定的顺序数如前后、左右、上下，也可以用做记号的方法，避免多数或漏数。 数从前往后数越往后越大，从后往前数越来越小
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数学《100以内数的认识》教学设计
教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第36～37页例3及相关练习。教学目标：1.使学生能正确理解“读数和写数，都从高位起”的基本规则，并能根据这一规则熟练地读、写100以内各数;
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7.2数的认识回顾与整理（二） 教案 六年级数学下册 苏教版
7.2数的认识回顾与整理（二）一、复习目标1、经历复习、回顾、整理“整数和小数的认识”有关知识的过程。2、掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能，建立数感。3、主动参与
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北师版小学数学六年级下册复习《数的认识》教学设计
北师版小学数学六年级下册复习《数的认识》教学设计 教学内容：
北师版六年级数学下册第40页、41 页。
教学目标：
1、在具体的情景中，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之 -
小学六年级总复习数的认识知识点
小学六年级总复习知识点 数的认识 一、 整数和小数 1、 自然数、0、整数 （1）数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3„叫做自然数. （2） 一个物体也没有用0表示. 0也是自然数. （3
