专题:六年级数学下册正比例
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六年级数学下册《正比例》教学反思
“正比例的意义”教学,是在孩子们掌握了比例的意义和基本性质的基础上进行教学的,着重使孩子们理解正比例的意义。正、反比例知识,内容抽象,孩子们难以接受。学好正比例知识是学
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小学数学六年级下册教案——正比例
小学数学六年级下册教案——正比例 教学内容:正比例的意义。 教学目的:使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量,培养学生的判断能力。 教学重点:正比例的意义。 教学难点
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六年级数学下册《正比例》教学设计
六年级数学下册 《正比例》教学设计 教学目标 1.利用正比例解决一些简单的生活问题,感受正比例关系在生活中的广泛应用。 2.能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比
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苏教版六年级数学下册《正比例》教案
2.正比例和反比例 第1课时 正比例 【教学内容】 正比例。 【教学目标】 使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。 【重点难点】 重点:理解正比例的意义。 难点:正确
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六年级数学下册《正比例》教学设计
六年级数学下册《正比例》教学设计 教学目标: 、知识与技能:经历正比例意义的建构过程,通过具体问题认识成正比例的量,能找出生活中成正比例量的实例,能正确判断成正比例的量。 2
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北师大版数学六年级下册《正比例》说课稿
北师大版数学六年级下册《正比例》说课稿 骊山新家园小学蒋向超 一、教学内容 本节课在教材中的地位:本节教材是在比和比例的基础上进行教学,着重使学生理解正比例的意义。正
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苏教版六年级下册数学《正比例》教学设计
《正比例》教学设计 教学内容:认识成正比例的量,六年级数学下册教材第56页的例1、第57页的“试一试”和“练一练”,完成练习十的第1~3题。 教学目标: 1.使学生经历从具体实例中认
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六年级下册《正比例》教学设计
北师大六年级下册《正比例》教学设计教学内容:教科书41----43页教学目的:1掌握正比例的意义.2根据正比例的意义,掌握正比例特征。3应用正比例,解决一些简单实际问题。教学重点
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苏教版六年级下册数学《关于正比例和反比例的判断》
关于正比例和反比例的判断一、正比例
路程÷时间=速度(商一定,或理解为不变)
1.路程和时间是两种相关联的量,一种量变化另一种量也随着变化。
2.比值(商)一定。(相对应的两个数的比 -
北师大版六年级数学下册《正比例》教学反思
刚刚上完正比例的教学内容,有以下几点心得:1、比例是建立在比的关系的基础上的,所以必须让学生回顾明确什么是是比。两个数相除叫做这两个数的比。比有两种写法,一种是比号写法,
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六年级数学 《正比例》教学设计
《正比例》教学设计 范桥镇中心小学 李晓云 教学内容:北师大版小学数学六年级下册第41页《正比例》教学目标: 1、通过实例,认识正比例。 2、能根据正比例的意义,判断两个相互
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六年级数学下册教案-4.3.3 正比例解决实际问题-人教版
学科数学年级/册六年级(下)教材版本人教版课题名称第四单元比例《正比例解决问题》教学目标利用正比例关系列出含有未知数的等式。重难点分析重点分析要准确找出各种数量间的
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北师大版小学数学六年级下册正比例和反比例练习题
北师大版小学数学六年级下册正比例和反比例练习题 姓名: 等级: 一、填空 1、图上距离= ,实际距离=( )。 2、比例尺分为( )比例尺和( )比例尺。 3、在1:3000000的图纸上,实际距离为255
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六年级下册《正比例》教案设计北师大版
六年级下册《正比例》教案设计北师大版 教学内容:北师大版教材六年级下册第41—43页 教学目标: 、结合丰富的实例,通过三种不同的表示方法,认识正比例。 2、能根据正比例的意义,
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人教版六年级下册《正比例》教学设计
《正比例》教学设计 教学目标: 1、知识与技能 利用正比例解决一些简单的生活问题,感受正比例关系在生活中的广泛应用。 2、过程与方法 能根据正比例的意义,判断两个相关联的量
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六年级下册《正比例关系》教学反思
正比例的关系是在学生掌握了比和比例的基础上进行教学的,着重使学生理解正比例的意义,正比例是重要的数量关系,学生只有理解并掌握了这种数量关系,可以加深对比例的理解,并能应用
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人教版小学数学六年级下册说课稿 成正比例的量
成正比例的量说课稿 一说教材 教学内容:《义务教育课程标准实验教科书?数学》六年级下册39页~41页,成正比例的量。本节教材是在比和比例的基础上进行教学,着重使学生理解正比
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北师大版六年级数学下册教案-《正比例、反比例复习课》
《正比例、反比例复习课》教案教材分析:本节课是《正比例和反比例》复习课,教材重点引导学生交流判断两种量是否成比例、成什么比例的思考方法,并要求学生找出一些生活中成正比