专题：氯气的制法教学设计
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氯气教学设计
《氯、溴、碘及其化合物》 —《氯气的性质》教学设计 【设计思想】 新课程背景下的化学教学，强调在教学过程中把教学活动的重心从“教”转移到“学”上，把教师的授课形式从“
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氯气教学设计
氯气教学设计 一、教学目标 （1）使学生掌握氯气的化学性质及在实验室中制取氯气的基本原理和方法。（2）使学生掌握氯离子的检验方法。（3）使学生了解氯气的物理性质和用途。 （4）通过引
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氯气的性质及实验室制法教案
2-1-2 氯气的性质及实验室制法 教学目标： 1. 知识目标：继续学习氯气的化学性质——氯气与碱的反应；掌握新制氯水与久置氯水的区别； 认识氯气及其化合物在生产和生活中的重要
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氯气--教学设计反思
教学设计反思： （1）要勇于创新的使用教材，真正做到“用教材教”，而不是“教教材”。 例如在介绍氯气与水反应时，课本是利用把氯气通过干燥的有色布条和潮湿的有色布条进行对比得出
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氯气 教学设计5篇
第1单元 课时2 氯气的性质 教学设计 一、学习目标 1．掌握氯气的物理性质，学会氯气的嗅闻方法。 2．感悟氯原子结构与氯气化学性质的关系。 3．掌握氯气的化学性质，提高实验的设计、
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氯气的性质教学设计
氯气的化学性质 【教材内容分析】 氯是比较典型的非金属元素，氯及氯的化合物在日常生产和工业生产中应用十分广泛，对氯气性质，用法，制备的研究不仅是下一节进一步学习、研究卤素
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氯气(第一课时)教学设计
富集在海水中的元素——氯教学设计 一、 教学目标 【知识与技能】 1. 了解氯气的物理性质 2. 掌握氯气与金属、非金属的反应，能够写出反应的化学方程式 【过程与方法】 通过
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氯气的制备教学设计
第四章卤素第一节氯气 第三课时氯气的实验室制法 教学设计氯气的实验室制法 教学设计 范县一中 计庆国 *** 一、教学内容分析 氯气的应用非常广泛，学习氯气的制法是
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氯气的性质教学设计
《氯气的性质》教学设计 一、 教材与学情分析 氯气的性质是本专题第一单元中的内容，是元素化合物知识的重要组成部分，在学生的化学学习中占有重要地位。通过学习典型的非金属
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高一化学氯气教学设计 新课标 人教版
高一化学氯气教学设计 第一课时 时间： 2006-12-14 [教材分析] 本节内容概括了重要的非金属单质Cl2及其化合物，Cl2、HClO、次氯酸盐等物质是重要而又常见的氧化剂，因此氧化还原
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氯气的性质教学设计教案
“氯气的性质”教学设计教案 （第1课时） 本节课我主要采用实验探究法。首先创设探究问题的情境，以启发质疑，引起学生好奇、惊疑，激发学生的内在动力。然后是实验探究，以准确的演示
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氯气教学设计(学案形式)（5篇）
[教学目标] 1、知识目标: 从氯原子结构特点认识氯气是一种 化学性质非常活泼的非金属。 2、能力目标：培养学生观察、实验、归纳、表达 和分析能力。 3、德育目标：科学的世界
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《氧气的实验室制法》教学设计
《氧气的实验室制法》教学设计 课题 本课题是学生练习了实验操作后接触到的第一个系统的、综合的气体制取实验,是学生具体地从化学的角度出发,学习和研究制备物质的开始.通
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氧气的实验室制法教学设计
氧气的实验室制法 课标分析： 1，初步学习运用简单的装置和方法制取氧气。 2，初步学习在实验室制取氧气 3，认识催化剂的重要作用 4，初步认识常见的分解反应，并能解释与日常生活相关
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氧气的实验室制法教学设计
氧气的制法教学设计 一、 教材分析 氧气的制取是学生在初中学习化学的第一次制取实验，它是建立在学习氧气的物理性质的基础上进行的。 氧气的实验室制法的具体内容：药品的选择
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《二氧化碳的实验室制法》教学设计
《二氧化碳的实验室制法》教学设计 【设计思路】：本课学习实验室中如何制取二氧化碳，从而总结出实验室制取气体的思路。是研究二氧化碳的性质和用途的基础并给以后制取其它气
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认识氯气(第一课时) 教学设计（5篇模版）
认识氯气（第一课时） 教学设计 #TRS_AUToADD_1222225520354{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1222225520354P{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_
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氯气的漂白性教学设计5篇
“富集在海水中的元素——氯”的教学设计（第二课时） ——化学学院2009级甘亮 2009210330 一、教材分析 本节内容安排在新课程标准人教版《化学1》第四章《非金属及其化合物》
