专题:老师的手教学设计
-
《老师的手》教学设计
《老师的手》教学设计 教学目标: 1、复习巩固生字、新词。 2、理解“惊讶”、“兴致勃勃”等词语的意思。 2、朗读课文深入理解 “她常这样握孩子的手,但在道格拉斯的心里,却留
-
画手教学设计
画手教学设计 画手教学设计1 教材分析:《手形添画》是湖南美术出版社小学美术教材第二册第三课,属于 “造型表现”领域中的学习内容。旨在通过多种方式的手形表演与联想,使学生
-
老师的手
老师的手
在校园里,老师“充当”的角色很多,每一个角色都有一双不同的手。老师是园丁,她的手是一双勤劳的手。记得那次,上讲读课文,老师把所有的重点一字不漏的板书在黑板上。在 -
侧手翻教学设计
侧手翻的教学设计 【水平目标】水平二 【设计思想】 体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想,并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健
-
手的联想 教学设计
手的联想 教学设计 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书广西少年儿童出版社第十一册第4课。 教材分析: 每个人的手指、大小、纹理都不一样。手是学生很少注意到的,本课编排的
-
《平平的手》教学设计
《平平的手》教学设计 教学目标: 1、学会认读8个生字,认识“乃”(横折折折撇会写爷、奶两个字 2、正确流利的朗读课文,能用一边、、、边、、、说词语。 3、初步理解课文内容,知
-
《春天的手》教学设计
《春天的手》教学设计 教学目标: 1、认识“温、暖、轻、柔”等18个生字,会写“心”这个生字。 2、阅读课文,感知课文描绘的初春美景,理解“抚摸、掠过、拂过”等词语。 3、有感
-
我们的手教学设计
《我们的手》教学设计 九营小学张菊红 一、教学目标: 1、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵。 3、培养学生小组合作学习的能力,提高
-
《神奇的手》教学设计
《神奇的手》教学设计 教学目标 (一)知识目标: 1、知道我们的手可以做各种神奇有趣的事情。 2、通过生动的、活泼的造型活动,激发学生的三维空间的造型意识,培养立体造型能力。 3
-
侧手翻教学设计
教学设计思路 设计理念: 本课坚持“健康第一,学生为本”的教育教学理念,从学生的身体需要出发提高学生的身体素质、增强学生的技能和体能。教学中采用循序渐进、层层深入的教学
-
《我们的手》教学设计
《我们的手》教学设计 杜海静 (设计思路) 以读促感,以感促写,表达内心的思想感情。 (教学目标) 1、知识与技能 (1)正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 (2)学写以“是”为比喻词
-
古典舞手位教学设计
《中国古典舞--手位组合》教学设计 教授班级:幼师专业一年级学生 主讲人:李建梅 一、 大纲分析 幼师专业舞蹈教学大纲明确要求教会学生中国古典舞的基本手型、脚型、手位和脚
-
《灵巧的手》教学设计
《灵巧的手》教学设计 【三维目标】 1、知识与技能 (1)通过活动让学生认识到手的用处非常大,可以为我们人类做很多事情。 (2)通过活动培养学生的动手能力。 2、情感与态度 通过表
-
《我们的手》教学设计
《我们的手》教学设计 陕西省渭南市崇凝镇中心小学杜海静 (设计思路) 以读促感,以感促写,表达内心的思想感情。 (教学目标) 1、知识与技能 (1)正确、流利、有感情地朗读并背诵诗
-
我们的手教学设计大全
《我们的手》教学设计 教材解读: 《我们的手》是北师大版课标本四年级下册第四单元的第一篇课文。本单元是以“手”为主题的组合单元。手是劳动的工具,是创造的凭借,也是传递
-
我们的手教学设计
我们的手教学设计 教学目标: 1、认识并会写本课生字和词语。 2、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。3、正确、流利、有感情地朗读并背诵。4、培养学生小组合作学习的能
-
教学设计-妈妈的手
《妈妈的手》教学设计 (一)教学目标: 1、通过观察,让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳,明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。 2、能用自己的方式爱父母,用
-
《感谢那只手》教学设计范文合集
《感谢那只手》教学设计店口一小俞明敏教学目标:
1.读懂课文,了解课文大意。
2.理解老师的手对小道格拉斯的非凡意义。
3.懂得在生活中不仅要学会感恩,更要学会给予。
教学过程:
一