专题：历史教学中的德育功能
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浅谈象棋教学中的德育功能
浅谈象棋教学中的德育功能 唐元中心小学王进喜 中国象棋是我校的特色建设，通过象棋教学，我们发现学生的思维能力发展了，学生的智力水平提高了。因为下棋的过程是思考的过程，一局
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历史教学发挥学科德育功能（精选5篇）
历史教学发挥学科德育功能 在初中历史教学中,由于考评机制的原因,历史教学往往以提高考试成绩为中心,过多地注重学科的知识传授,而忽视历史学科的德育功能,甚至有些历史教师
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在历史教学中如何深入德育
在历史教学中如何深入德育 本文简单地从教师的素质、历史教学的原则和历史教学德育内容等几个方面对历史教学过程如何落实德育展开论述。中国古代思想家司马光说过："才者，德之
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地图在历史教学中的功能[定稿]
地图在历史教学中的功能 林庆文 历史地图与抽象、枯燥的文字叙述比起来，具有形象、直观的特点。在教学中，教师应当明确历史地图的教学功能，重视对历史地图的教学，积极鼓励学生多
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小学体育教学中的德育功能
浅谈体育教学对小学德育功能的影响 摘要：本文阐述了德育工作是学校教育的重点，从小学体育教学的几个方面，论述了体育教学对学生德育教育也具有特殊的教育功能和作用。 关键词：小
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浅议历史教学中的德育渗
中学历史教学中的德育渗透 华蓥中学 向世明 历史课堂是对学生进行思想政治教育的重要阵地之一，中学历史教育怎样渗透德育，有多种因素，而关键在于历史教师。教师是课堂的设计
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历史教学中的德育渗透
古邳中学历史学科德育工作计划 悠悠中华，源远流长，中华民族在几千年的历史长河中，即创造了璀璨夺目的文化，又创造了中华民族自身不屈不挠、奋发向上的优良品格和气质，形成了以杰
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发挥思想品德课教学中德育功能论文
浅谈发挥思想品德课教学中德育功能
思想品德课本质上是一门德育课。初中思想品德课课程标准明确指出：初中思想品德课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代 -
谈历史教学中的德育渗透
浅谈历史教学中的树人策略 青岛开放区第九中学 王慧 2008、 浅谈历史教学中的树人策略 唐朝皇帝李世民说过：“以铜为鉴可以正衣冠，以史为鉴可以知兴衰，以人为鉴可以明得失.”
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浅析历史学科教学中的德育渗透
浅析历史学科教学中的德育渗透 上传: 易宜忠更新时间：2012-5-17 10:06:08 浅析历史学科教学中的德育渗透 教育是一个国家发展的根本动力之一，其最根本的问题是培养什么样人的
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历史学科教学中的德育渗透浅析
历史学科教学中的德育工作目标和任务 教育是一个国家发展的根本动力之一，其最根本的问题是培养什么样人的问题。著名史学家、哲学家任继愈先生说：“历史课应该是爱国主义教育
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谈历史教学中的德育渗透[大全]
谈历史课堂教学中的德育渗透 长岭县第四中学潘春艳 胡锦涛同志曾在《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中指出：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务
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历史教学中德育渗透方法的经验总结
历史教学中德育渗透方法的经验总结 摘 要：历史学科教学是对学生进行思想品德教育的重要途径，它能为学生提供丰富的情感教育素材，能为学生营造良好的情感教育氛围。关键词：历史教
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高中历史教学论文 历史教学中怎样落实德育
高中历史教学论文：历史教学中怎样落实德育 内容摘要：本文简单地从教师的素质、历史教学的原则和历史教学德育内容等几个方面对历史教学过程如何落实德育展开论述。关键字：历史
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论物理教学的德育功能
论物理教学的德育功能 物理教学应有智力和非智力的教育功能。教师是用教材来教书育人的，就是说，每一个教师不仅要“授业”，同时还要“传道”。长期以来，尤其是当前，通过物理学科
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浅谈劳动技术课教学的德育功能范文合集
浅谈劳动技术课教学的德育功能 良乡中心校 王立新劳动技术课同其他课程相比，有两个显著特点：一是实践性强，二是教育性强。劳动实践是思想教育的基础，思想教育又寓于劳动实践之
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浅谈信息技术在历史教学中的应用功能（共五篇）
浅谈信息技术在历史教学中的应用功能 信息技术时代，知识更新的周期明显缩短，单纯的知识储备型人才已难以适应形势发展的需用。特别是历史教师，由于历史作为记载过去的学科，是一
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物理学史在物理教学中的德育功能的几点思考
物理学史在物理教学中的德育功能的几点思考 物理学科是一门建立在实验的基础之上的理论学科，具有很强的科学的严谨性。相对文科而言比较枯燥。如果在传承知识的同时紧扣知识
