专题：临死前的严监生试讲稿
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临死前的严监生教案
临死前的严监生 一、教学目标 1、认识“侄”“痰”两个二类字，会写“监”“侄”“郎”三个生字。能借助注释或工具书理解“监生、再不回头、郎中、一声不倒一声、哥子”等词
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临死前的严监生说课稿
《临死前的严监生》说课稿 尊敬的各位领导老师：大家好 今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文五年级下册《临死前的严监生》。下面我从教材、教学目标、重
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《临死前的严监生》课堂实录
《临死前的严监生》课堂实录 临安市城南小学 张日品师：《儒林外史》的作者是哪位？生1：吴敬辛。 师：吴敬梓。 师：接下来请同学们一起读学习的课文《临死前的严监生》特别注意“监
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临死前的严监生 案例
《临死前的严监生》教学案例 师：今天我们要学习的是——。 生：（齐读）临死前的严监生 师：这篇课文选自吴敬梓的《儒林外史》，不长，对吧！ 我想大致的情节，预习了之后，大部分同学会明白，这
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《临死前的严监生》反思
《人物描写一组》由3个片段组成，分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物，每个人物的个性非常鲜明，描写人物的方法，侧重点也不尽相同，是人物描写的经典。其中《临死前的严监生
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临死前的严监生教案
22 临死前的严监生 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中，诸亲六眷、一声不倒一声”等字音。 2、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个
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《临死前的严监生》教案
《临死前的严监生》 执教时间：2012-4-27 执教老师：张 咏 梅 一、设计理念 围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合
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《临死前的严监生》教学实录
严监生心思我知道 《临死前的严监生》教学实录 教学目标 1．能结合文中的注释和上下文说出词语的意思。 2．通过品读严监生临死前的动作神态的语句，揣摩严监生内心活动，发挥想象，
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《临死前的严监生》教学设计
《临死前的严监生》教学设计 内容分析： 这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴
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《临死前的严监生》读后感（五篇）
《临死前的严监生》读后感当阅读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《临死前的严监生》读
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《临死前严监生》评课稿 [五篇范文]
《临死前严监生》评课稿 3篇《临死前严监生》评课稿 1《临死前的严监生》节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象,是我国古代讽刺
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《临死前的严监生》教学设计
《临死前的严监生》教学设计 教学目标： 1、能正确读写“监生、侄子”等词语，能借助注释和联系上下文说出词语的意思。 2、能有感情地朗读课文中最精彩的描写内容，感悟严监生这
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《临死前的严监生》听课反思
《临死前的严监生》听课反思 冼村小学 凤翠芳 今天下午，我非常有幸能来到体育东路小学听特级老师吉春亚老师执教的一节精彩的课——《临死前的严监生》，真是受益匪浅，同时对吉
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《临死前的严监生》（共5则范文）
《临死前的严监生》说课稿 杨河镇中心学校 郭小菊 一、说教材 《临死前的严监生》是义务教育课程标准试验教科书语文五年级下册第七组第22课的一个组成片段。本单元教学重点
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临死前的严监生说课稿（5篇范文）
五年级语文《临死前的严监生》说课稿 一、说教材 《临死前的严监生》是小学语文五年级下册第七组第22课的一个组成片段，记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头
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《临死前的严监生》评课稿
《临死前的严监生》评课稿 今天听了李老师执教的《临死前的严监生》一课,感悟颇深。李老师用猜谜激趣方式导入课题:‚我打谜语你来猜,猜出名著中的人物形象。‛这时教室里的
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《临死前的严监生》评课稿
关注原点，有效提升 ——评马依娜老师《临死前的严监生》 《临死前的严监生》节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，生
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微课《临死前的严监生》
他就把头摇了两三摇。 他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动 。 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
