专题：六上语文第七单元练习
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六上语文第七单元阅读练习
你慢走--邓爷爷
“我要活到1997年，到香港自己的土地上，走一走，看一看。”每当想起邓爷爷，我的耳边就仿佛响起邓爷爷生前说的这句话，他那娇健的身躯、慈祥的面庞就在我眼前浮现。 -
六年级语文第七单元(六上)
22 古诗两首 一、抄诗。 （ ） （ ） 二、新词释义。 学问：指读书学习，有做学问的意思。 少壮：年轻的时候。 无遗力：用全部力量，一点也不保留。 始：才。 终：到底、毕竟的意思。 躬行：亲
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六上语文教案第七单元
第七单元整组备课 单元内容简析： 本单元以“感悟生命”为话题，安排了三篇课文。《匆匆》表达了作者对虚 度时光的无奈于惋惜，从而感叹生命的短暂，时间的宝贵；《种一片太阳花》是
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六上语文第七单元教案 -
执教时间：年月日第周 星期 第 课时总课时 21、老人与海鸥 教学内容: 老人与海鸥 教学目标： 1、掌握本课生字新词。 2、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 3、抓
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六上语文第七单元知识要点
六上第七单元要点卷 姓名 一、组词： 鉴（鉴别） 徘（徘徊） 沈（沈阳） 翅（翅膀） 耸（耸立） 兆（预兆） 签（签字） 排（排列） 忱（热忱） 翔（飞翔） 茸（鹿茸） 北（北方）辅（辅导） 哺（哺育） 铺（铺路） 翱（翱翔九天） 遨（遨游五洋）
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六上语文第七单元教学设计
第七组 单元分析 21 老人与海鸥 教学目标 1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并
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苏教版六语第七单元练习
六年级语文第七单元练习班级 姓名 一、积累运用。 1、汉字有它独特的美，请读准字音，把字写规范、美观。｛ jiǎn lòu kā fēi lào yìn xióng yīng yā
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五年级语文第七单元练习卷
语文第九册第七单元练习题 班级___________ 姓名___________ 学号成绩___________ 一、看拼音，写词语。（6分） kuǎn dài bái zhîu xiū cán dān wu gã bì xiào jìng
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六上语文一二单元学案定稿
第一单元 走进大自然 第一课 山中访友 【学习目标】 1.我要学会本课的8个生字，正确读写本课的新词。 2. 学会用舒缓的节奏、喜爱的语气朗读课文。背诵文中自己喜欢的部分，积累
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六上语文单元分析
六年级上册语文单元分析 王晓燕 第一组单元分析 一、单元概说： 本组课文的主题是“感受自然”。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春
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语文第七单元
第七单元解读 （总 13 课时） 【单元名称】作家笔下的人 【单元教学目的要求】 是让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运用。 【教学重难
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苏教版六年级上册语文第七单元练习（合集）
苏教版六年级上册语文第七单元练习一、用“√”画出带点字正确的读音 因为（wâi wãi） 菜肴（yáo áo） 芳菲（fēi fěi） 晴朗（lǎnɡ lánɡ） 青苔（tái tāi） 污垢（ɡòu hòu） 二、看
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六语第七单元教案(DOC)
第七单元 单元总目标： 1.快速默读课文，理清课文的叙述顺序。 2.体会课文表达的情感把握主要内容，体会课文表达的情感。 3.学习作者抓住动物的动作、神态、心理活动等方式，将
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五年级上语文练习六（五篇范文）
练习题(六) 一、选择下面的词语填空。 1、分辩 分辨 （1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（ ）出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 （2）我被妈妈问得哑口无言，难以（ ）。 2、希望 渴
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三年级第七单元小练习
31、雨后 1、填上合适的词语。 使劲地（ ） 紧紧地（ ） 小心地（ ） 提着（ ） 撅着（ ） 咬着（ ） 2、阅读： 小驴智斗大老虎 有一天，一头小驴外出散步，不巧碰上了一只老虎。老虎逮住了 。于是，它对老
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五(上)第七单元
2011~2012学年（上）进修附属小学语文第九册第七单元试卷
班级姓名成绩
一、看拼音写词语(12 %)
xiāohuǐguībǎozhuìluîhuījìn
qíqūchïuhântiàowàngdiànt -
六上语文第五单元说课稿
六上语文第五单元说课稿 一、教材分析 本组教材位于人教版六年级上册第五组。本组教材有鲁迅先生的侄女周晔写的《我的伯父鲁迅先生》，阿累写的《一面》，臧克家写的《有的人》
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六上语文教案第八单元
第八单元整组备课 单元内容简析： 本单元以“花与生活”为话题，安排了四篇课文，主体课文以旁批的形式编 排。《中国的花》以花为题，借花传情，介绍了中华民族丰富的花文化，表达了
