专题:历史与现实的观念问题

  • 浅谈历史与现实相结合的问题

    时间:2019-05-13 02:08:13 作者:会员上传

    浅谈历史与现实相结合的问题
    关于历史与现实结合的问题,这里我主要就两个问题发表一下我的看法。第一,为什么历史要与现实结合;第二,历史教学中怎样与现实结合。历史应当与现实

  • 中国土地问题的历史与现实(精选)

    时间:2019-05-14 01:58:16 作者:会员上传

    中国土地问题的历史与现实 秦晖 土地问题在我们国家是影响很大的一个话题,而且这个话题有很多我们以前习以为常的结论,尽管改革开放已经三十年了,这些结论的影响还是很大的,比如

  • 历史与现实感悟

    时间:2019-05-12 22:41:18 作者:会员上传

    历史与现实感悟
    每个民族都有自己的一段历史,或长或短。我们中华民族有上下五千年的历史,我们为什么要学习自己和其他民族的历史呢?有句古语“以史为鉴”。
    在历史的长河里,我们

  • 爱国主义的历史与现实大全

    时间:2019-05-13 04:03:15 作者:会员上传

    爱国主义的历史与现实 学院: 外国语学院 班级: 09英教3班 姓名: 骆小林学号: 2009154329 一、内容提要:1.爱国主义的含义 2.爱国主义者在近代史上做出的贡献3.我心目中的爱国

  • 历史与现实如何有机结合

    时间:2019-05-13 02:07:12 作者:会员上传

    模块七
    浅谈历史与现实在历史教学中的结合
    唐太宗说:“以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴衰。”总的来说,学习历史的最终目的就是要把历史经验变为现实财

  • 历史联系现实

    时间:2019-05-13 02:06:26 作者:会员上传

    “历史联系现实”的三个“结合”——历史教学中的德育渗透本文被评为2001年中国教育报"德育渗透在学科教学"优秀论文在历史课中进行思想教育,是历史教学的重要任务。然而,今天

  • 人性、历史和现实

    时间:2019-05-13 18:30:32 作者:会员上传

    人性、历史和现实
    人的本性是什么?
    要回答这个问题我们得区别两个概念:规范分析和实证分析。规范分析简单的来说,就是我们应该如何如何。实证分析则强调实际情况如何就是如何。

  • 高考改革历史与现实[五篇模版]

    时间:2019-05-14 05:02:28 作者:会员上传

    创建于1952年的全国普通高校本专科招生统一考试制度(以下简称“统一高考”),是我国一项独具特色的教育考试制度。自建制以来,统一高考虽经历了“文革”的劫难和社会各界不时的诘

  • 国企改革的历史方位与现实难题

    时间:2019-05-14 03:47:12 作者:会员上传

    国企改革的历史方位与现实难题 国企是什么?国企改革走的是一条什么样的道路? 这两个看似简单的问题,从来没有像现在这样引人注目,也从来没有像现在这样处于备受争议的境地。 国

  • 人工智能的历史、现实与未来解读

    时间:2019-05-12 13:25:43 作者:会员上传

    人工智能的历史、现实与未来 计科、 090213 引言 人类梦想发明各种机械工具和动力机器,协助甚至代替人们从事各种体力劳动。18世纪第一次工业革命中,瓦特发明的蒸汽机开辟了利

  • 历史与现实视野中的依法治国

    时间:2019-05-12 14:08:17 作者:会员上传

    历史与现实视野中的依法治国
    于志刚 《光明日报》(2014年10月22日02 版)编者按
    党的十八届三中全会作出全面深化改革的决定一年后,世界的目光再次聚焦北京。10月20日至23日举行

  • 历史与现实中小农制分析探讨

    时间:2019-05-12 12:05:23 作者:会员上传

    中国是世界上一个非常典型的小农制国家,几千年来都是一家一户的分散生产和经营。但进入清代中叶以后,我国人地比率已下降至“维生型小农经济”的临界点,标志着传统小农制的破产

  • 【“四风”的历史与现实内涵】

    时间:2019-05-13 18:57:59 作者:会员上传

    【“四风”的历史与现实内涵】 形式主义 中国革命道路曾受其害 上世纪二十年代末三十年代初,毛泽东在开创中国革命道路过程中,曾多次受到形式主义的干扰与危害,也是他最先批判

  • 历史与现实碰撞情感与知识交融

    时间:2019-05-13 04:04:11 作者:会员上传

    历史与现实碰撞情感与知识交融
    ——以《甲午中日战争》一课为例摘要:传统的教学模式,人们更多地重视了教学的认知领域,重视系统知识的传授与理性能力的开发,而关乎学生思想品德

  • 〈〈历史的观念〉〉读书笔记

    时间:2019-05-13 02:08:05 作者:会员上传

    〈〈历史的观念〉〉读书笔记
    08历史陈海艳 0803401024
    作者:柯林伍德(英)
    出版日期:光明日报出版社2007年
    〈〈历史的观念〉〉是20世纪英国著名的哲学家、历史学家兼考古学家柯

  • 《历史的观念》读书笔记

    时间:2019-05-13 18:42:32 作者:会员上传

    从“人性”角度看“一切历史都是思想史”的提出
    英国当代哲学家沃尔什在其《历史哲学导论》一书中,将近现代的历史哲学划分为思辨的历史哲学与分析的历史哲学。而柯林武德则

  • 《旧制度与大革命》与中国的历史和现实

    时间:2019-05-14 15:57:16 作者:会员上传

    《旧制度与大革命》与中国的历史和现实 有人说,中国和法国在传统上是极为相似的两个国家。读过《旧制度与大革命》,我也深切的感受到了这一点。书中所谈及的种种现象,很多都可

  • 历史与现实结合视角的三线建设评价

    时间:2019-05-13 11:20:52 作者:会员上传

    历史与现实结合视角的三线建设评价 ——基于四川、重庆三线建设的调研 郑有贵/陈东林/段娟  2013-04-16 17:59:40 来源:《中国经济史研究》(京)2012年3期 对于中央的重大战略