专题：练习6教学设计
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《练习6》教学设计
义务教育课程标准苏教版语文五年级上册 第六单元《练习六》教学设计 【教材分析】 练习六是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第九册第六单元的练习。本单元围绕“
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《练习6》教学设计_2
《练习6》教学设计 教学目标： 1．通过形近字母的认读和比较，巩固汉语拼音，提高认读能力。 2．复习巩固学过的偏旁、生字、词语。3．抄写句子，初步建立句子的概念。 4．看图说话，培养学
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《练习6》 教学设计-教学教案
【教学要求】 １、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。 ２、照样子，练写铅笔字。 ３、熟记四条成语和古诗《长歌行（节选）》。 ４、知道所收集标志的意思。 ５、会和生病的老师进行口
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《练习6》教学设计5则范文
《练习6》教学设计 教学要求 1 学用有关多音字的字词句练习。 2 写好左高右低的钢笔字。 3 读读背背成语和古诗。 4 口语交际——介绍我的小制作。 5 学写毛笔字——基本笔
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《练习6》优秀教学设计
教学要求：1、会辨别词义和用法，同时区别开近字。2、熟记8个成语和古诗《小池》。3、正确、美观地书写钢笔字。4、学会鼓励。教学时间：三课时教学设计：第一课时课时目标：1、会辨别
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《练习6》 第二三课时 教学设计
第二课时 教学内容：8个成语和古诗《小池》 课时目标： 1、正确、流利、有感情地朗读，背诵8个成语和古诗《小池》，理解其意思。2、正确、美观地书写左右结构的字。 教学进程： 一、
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练习6 第一课时 教学设计
练习6 主备教师：教学目标： １、 认识表示天气的几种图标。会看天气预报。２、 照样子，练写铅笔字。 ３、 熟记四条成语和古诗《长歌行（节选）》。 ４、 知道所收集标志的意思。 ５、
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《练习6》教学设计-教学教案（五篇模版）
佚名 教学目标： 1．通过形近字母的认读和比较，巩固汉语拼音，提高认读能力。2．复习巩固学过的偏旁、生字、词语。3．抄写句子，初步建立句子的概念。 4．看图说话，培养学生的语言表达能
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苏教版五下练习6教学设计
练习6 教材分析 1.诵读欣赏《四渡赤水出奇兵》，体会诗歌情感；区分“重”的不同诗意和意思。 2.通过诵读《清平乐 六盘山》帮助学生学习毛泽东诗词，积累诗词，丰富文化知识，体会诗
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练习6第一课时教学设计
练习6教学设计 六年级 李萍 第一课时 教学目标： 1．学习阅读“拟人化描写”的诗歌，并能仿写句子。学会分类积累词语。 2．诵读与欣赏《马诗》，学会体会诗歌本身和诗人的思想感情，有
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练习6 教学教案
练习6 教学教案 教材分析 本次练习包括“按笔顺写字”、“学用字词句”“部首查字法”、“写好铅笔字”、“读读背背”、“口语交际”等内容。 教学目标 通过描红写铅笔字
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《我的“长生果”》教学设计6(含练习)[范文大全]
【教材简析】 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回
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练习6 第二课时教学设计（全文5篇）
第二课时 教学内容：练习6中的3-5题。 教学目标： 1、用钢笔描红一段话，注意整体布局。 2、通过口语训练让学生学会介绍自己喜欢的名言。3、学写毛笔字。 教学过程： 一、教学第三
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苏教版六上练习6教学设计
练习6 教学要求： 1．学习倒顺词，激发学生学习语文的兴趣。 2．通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，学习欣赏诗歌。 3写好钢笔字，注意整体布局。 4．练习口语交际，学会合理表达自己的思想
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练习6
秋天到了 秋天到了，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。河水清澈见底，缓缓地向前流着。河边的小草变黄了。一阵秋风吹过，梧桐树上的黄叶慢慢地飘落下来，有的落在地上，有的落在河里。一只
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练习6
第一题(共 60 题 ，总分 60 分) 1. 在“四个尊重”中，核心是A. 尊重知识 B. 尊重劳动 C. 尊重人才 D. 尊重创造 答案( 2 ) 2. 是新时期加强国防和军队建设的重要指导方
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教学设计6
Unit 2 I used to be afraid of the dark. 一、 明确目标（to know the aims ） 1,Master the important phrases and words and language goal. 2,To go through the Reading p
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6教学设计
Unit 5 How do you get to school SectionB 2a-2c Boshan Middle School Zhang Wei 教材分析 Section B 对出行交通方式这一话题进行深入的探讨，语境更加复杂，2a-2c是阅读教学
