专题：六下unit2a教学设计
-
六下Unit5教学设计
六年级下册Unit 5 A party 第一课时（story time）教学设计盐城市亭湖区青墩小学徐玲 Teaching material analysis ： 本单元围绕“举办聚会”这一话题，把有关一般将来时的日常交际
-
六下揠苗助长教学设计
篇一：六年级下语文教学设计-揠苗助长-教科版【小学学科网】改写《揠苗助长》 1.认真阅读例文，领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。改写不但要理解原文的内容，还要展开丰富想
-
六下M1--5复习教学设计
科目：英语 年级：六教学设计：王文娜审核：郝洪妃时间：2015.06.29 编号：41 Module1-5 复习教学设计 【教学目标】 1.能听说认读M1-M5所有的新单词。 2.能灵活运用M1-M5所有的重点句
-
六下望岳教学设计
望岳 教材分析： 《望岳》是唐代诗人杜甫的名作。诗中赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，透露了诗人早年的远大抱负。前两句为第一层，着力写泰山的高大雄伟，神奇秀丽。后
-
六下健康教育教学设计
第1课正确面对困难挫折 学习目标： 帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；帮助学生
-
六下《三打白骨精》教学设计
苏教版教材六年级下册 《三打白骨精》教学设计 教学目标： 1、 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、 学会本课六个生字，绿线内的生字只认不写。自己试着理解
-
人教版六下《藏戏》教学设计
人教版六下《藏戏》教学设计 教学目标： 1、读读记记“传奇 咆哮 狂野 吞噬 婀娜随心所欲雅鲁藏布江 雄谢巴 阿吉拉姆 山南琼结 ”。 2、了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧
-
_六下《古诗词背诵》教学设计
古诗词背诵 第一课时《七步诗》《鸟鸣涧》 教学目标 知识与技能：有感情地朗读古诗；背诵古诗，默写古诗。 过程与方法：领悟学习古诗的方法；理解古诗的含义；体会诗人所表达的思想感情
-
数学思考---教学设计(六下)
“数学思考”教学设计 教学内容：六年级下册数学第91页例5 教学目标： 1．通过学生观察、探索，使学生掌握数线段的方法。 2．渗透“化难为易”的数学思想方法，能运用一定规律解决较复
-
教学设计新时代 新生活 六下
《新时代，新生活》教学设计 刘 影 教学目标： 1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。 2、从祖国的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国
-
六下语文名师教学设计
篇一：名师教案获奖教案优秀教案六年级下册语文鲁宾孙漂流记教学设计六 年级 语文 第 十二 册教学设计 备课教师 王成玲2013 年 3 月 19 日篇二：语文s版六下：《出色的老师》优
-
六下Unit 2 A教学设计
Unit 2 What’s the matter, Mike? A Let’s learn(教学设计） 一、教学目标 知识与能力： 1.能够理解并会朗读Let’s read部分的短文，并回答课后问题。 2.会唱歌曲“The way
-
苏教版六下《渔歌子》教学设计（大全5篇）
苏教版六下《渔歌子》教学设计 课前交流： 孩子们，有机会和大家一起上这节课，老师很高兴，我先来自我介绍一下，老师姓李，木子李，大家可以叫我？（李老师） 生： 师：这称呼可真亲切，叫的老师心
-
六下使至塞上教学设计（本站推荐）
使至塞上 教材分析： 《使至塞上》是王维的一首五言诗。开元二十五年，河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出使边塞，实际是将王维排挤出朝廷，这首诗作于赴
-
六下数简便计算教学设计
《简便运算总复习》教学设计 【内容简析】 数与计算是小学数学教学的基本内容，计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学的奠基，所以计算教学一直是小学数学教
-
苏教版六下《三亚落日》教学设计范文
苏教版六下《三亚落日》教学设计 【设计理念】 朗读是小学语文重要的训练手段，也是重要的训练目标。本文所描写的落日景象很美，很有诗意。通过“以读促悟，读中见悟”的方法，引
-
六下第四单元 统计教学设计
教学设计第四单元 统计 教材分析： 通过前面的学习，学生已经了解几种常见的统计图表的特点和作用，会从统计图表中提取有关信息进行简单的统计分析，会根据分析结果做出简单判断或
-
六下《图形的运动》教学设计
《图形的运动》教学设计 辛村镇黄门小学 陈合峰 学习目标： 1、通过复习，进一步熟识对称、平移、旋转、放大与缩小等图形运动的特征，并能运用它们的特征进行图形的变换； 2、通过
