专题：明暗与立体的表现
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明暗与立体表现2
义务教育课程标准试验教科书第十六册 明暗与立体表现 一、备课时间：2013年4月24日，上课时间：2013年4月29日。 二、课时:1课时，授课教师：蔡永盛。 三、教学目标 1、知识与技能目标
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明暗与立体的表现
八年级美术 课题：明暗与立体的表现（40分钟） 一、教学目标： 通过本课学习，讲授石膏形体的明暗关系，使学生初步了解在光线的照射下，物体明暗变化的基本原理和变化规律，掌握在特定的光
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明暗与立体的表现
明暗与立体的表现 课题：明暗与立体的表现 适用学段：八年级 类型：“造型·表现” 教学目标： 1、知识目标： 了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法，知晓利用明暗色调表现物
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明暗与立体表现..1
明暗与立体表现 教学目标： 知识目标：了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法，知晓利用明暗色调表现物体立体形象是素描的一种基本方法。能力目标：通过学习、观察、运用明
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明暗与立体的表现
《明暗与立体的表现》教学设计 （湘版义务教育课程标准第十一册第三课） 课型：绘画——造型•表现 课时：1课时授课对象：简泉小学六年级 （一）、教学目标： 知识与技能：了解明暗色调的形
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明暗与立体的表现
《明暗与立体的表现》教学设计 王文明中学 刘振勇 1、 教材分析： 本课是“造型•表现”学习领域的重要内容。按照新课程大纲的要求，这一领域应适当淡化专业技能的训练，而注重引
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明暗与立体的表现
明暗与立体的表现 教材分析： 本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意 义。了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画
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明暗与立体的表现
明暗与立体的表现》教学设计 仵婷婷 一、教材分析与学生分析 本课是“造型·表现”学习领域的重要内容。《美术课程标准》(实验稿)指出：“有意图地运用形、色、肌理、空间和
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明暗与立体的表现
《明暗与立体的表现》 教材分析：本课是造型表现学习领域的重要内容。《美术课程标准》指出：“有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和
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明暗与立体的表现
明暗与立体的表现 安庆市第十七中学汪红光 一、教材分析 本课是八年级14册课本里“造型、表现”学习领域的重要内容。《美术课标》指出：有意图地运用形、色、肌理、空间和
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第五课 明暗与立体的表现
第五课 明暗与立体的表现 一、说教材： 1、 教材分析： 本课是“造型·表现”学习领域的重要内容。按照新课程大纲的要求，这一领域应适当淡化专业技能的训练，而注重引导学生使用不
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第六课 明暗与立体的表现（大全）
第六课 明暗与立体的表现 年级：八课时：2 课型：绘画－造型与表现 1、 教材分析：本课是“造型·表现”学习领域的重要内容。按照新课程大纲的要求，这一领域应适当淡化专业技能的训练，
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明暗与立体的表现说课稿
明暗与立体的表现 袁文婷 各位评委老师: 早上好.我是袁文婷 我今天要说课的内容是人美版八年级美术的明暗与立体的表现,我主要从教学对象、教材分析、教学目标、教学过程、
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明暗与立体的表现 教案
课题:明暗与立体的表现 课时:1课时 课型:讲授课 授课对象:初中二年级 教材分析:明暗素描可以通过调子的深浅层次的节奏变化，突出表现物体的体积感、空间感、色彩感。利用明暗
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明暗与立体的表现 教案（精选五篇）
明暗与立体的表现（教案） 吐列毛杜中学 2010 年 5月 格日乐 明暗与立体的表现 教材分析： 本课属于造型艺术表现领域，通过本课的教学使学生懂得写实素描石膏几何形体写生的意义。
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五、明暗与立体的表现_2
明暗与立体的表现 各位老师： 下午好，今天，我说课的内容是人民美术出版社八年级美术下册《明暗与立体的表现》一课，下面我将从以下几方面来解说我的教学设计。 一、教材分析： 本
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《明暗与立体的表现》教案2
《明暗与立体的表现》教案 教学内容与目标： 知识目标：了解明暗色调的形成以及物体明暗与立体的表现方法，知道利用明暗色调是表现物体立体形象是素描的一种基本方法 技能目标:通
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《明暗与立体》教案
1《明暗与立体》教案 学习领域：造型、表现。 教学目标： 1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。 2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、
