专题：美的回答教学设计
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美的回答教学设计
美的回答 教学设计教学要求： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，懂得要热爱大自然，要用自己的行动去保护大自然的美。 3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。
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《美的回答》教学设计
《美的回答》教学设计 ——冀教版课程标准实验教科书小学语文一年级下册第9课 教学目标： 知识与技能 1、正确认读本课十四个生字，会写六个生字。 2、理解课文内容，正确流利地朗
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家乡美教学设计
在文化的浸润中感受音乐 ——《家乡美》教学设计 宋丽娟 教 材：小学四年级音乐下册《家乡美》 教学内容： 1. 编创《家乡美》——铁岭的歌曲 教学目标： 1. 通过学习《家乡美》
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家乡美教学设计
一、教材家乡美分析 本课家乡美以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。家乡美 教材家乡美的主图为一幅摄影作品，暖暖的
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《论美》教学设计
《论美》教学设计 教学目标 1.体味文章对美的论述，培养锤炼语言的意识。 2.品味美的内涵，能表达对美的理解教学重点 品味文中富有哲理的语言教学难点感受美的内涵教学方法
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美_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.了解关于美学的一些知识。 2.提高审美素养，培养追求美的积极人生观。 2. 教学重点/难点 初步理解距离美与曲线美的形式与内涵，提高审美素养。 3.
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喜剧美教学设计
一、教案背景 1、教材：普通高中课程标准实验教科书 《音乐鉴赏》 湖南文艺出版社2、年级：高一3、课时：1 4、课题：喜剧美 5、执教者：江苏省石榴高级中学张东东 二、教学目标 1
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《四季之美》教学设计[精选合集]
教学目标1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。3.学习本文按
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《桥之美》教学设计
《桥之美》教学设计 【教学目标】 1、品味本文诗意的描写性语言，与规范说明文语言准确、周密的特点作对比。 2、认识桥之美，进而欣赏美，感悟美。 【教学重点】 1、理解桥美
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《桥之美》教学设计
八年级上册《桥之美》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、积累“驻足、史诗、美感、失之毫厘，差之千里”等词语。2、了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。3、认识桥的
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《荷花美》教学设计（合集五篇）
【教 材 分 析】 本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册 “美好的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。本课是在上一课
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《四季之美》教学设计
《四季之美》教学设计1 文本分析：本文是一篇散文诗。日本女作家清少纳言选择了与春夏秋冬四季相对应的、她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。四季之美，
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《对称的美》教学设计
《对称的美》教学设计 《“对称的美”教学设计》摘要：1．欣赏对称的形象给学生初步印象。由学生总结出几幅图的组织形式上共同的特点是对称。 2．板书：对称授课：（1）学生根据对称的形
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桥之美教学设计
《桥之美》教学设计 教学目标 知识与能力目标： 1、了解作者喜爱桥的原因，学会欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用。 2、学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。 3、
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桥之美教学设计
教学目标] 1.理解作者所写的桥之美； 2.与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式； 3.理解一些难句的情味。 [教学重点] 品味本文优美而又富有意蕴的语言。 [预习提纲] 通读课文
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桥之美教学设计[精选合集]
桥之美教学设计 王丽红 教学目标： 知识与能力 1、感受作者语言的魅力，增强描写能力。 2、进一步了解说明文的特点。 过程与方法 1、学生预习，辅导自学，直到完成课堂练习。 2、问
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《什么是美》教学设计（精选五篇）
《什么是美》教学设计 ――――――学生正确价值观心理健康教育参宝中学 龚海英 教学目的： １、开启学生的心扉，感知其心里对外界的诸多看法和态度。 ２、引导学生正确的价值感念，
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《四季之美》教学设计
《四季之美》教学设计 《四季之美》教学设计1 一、教学目标1.认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕”等13个词语。2.有感情朗读课文，背诵课文。3
