专题：摩登舞教学
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摩登舞小课点滴
摩登舞小课点滴 下降：整体的，通过椎骶前推，膝关节、髁关节前滚下降位置。头、身、胯一条垂直线下降。 前进转步的摆：离心力，通过上半身的rotation拧住，俗称的“上弦”、让上半身带
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学跳国标舞——摩登舞之漫谈
学跳国标舞——摩登舞之漫谈 学跳国标舞——摩登舞之漫谈 作者：陈游、孙景华 注：该文为陈游、孙景华老师专为中华舞蹈网编写整理，转载时请署明作者姓名，违者必究。 两位老师将自
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阿鲁纳斯,摩登舞教学;笔记--------探戈
探戈 探戈不同于其它摩登舞有摆荡，他是属于行进的舞蹈。尽管现在的探戈跳法或移动幅度更大更快速，但是和其它摩登舞还是由许多不同。这里我们要重点强调探戈舞与其它摩登舞的
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赵萍 王涛 老师摩登舞基本功教学视频
赵萍 王涛 老师摩登舞基本功教学视频 赵萍老师摩登舞基本功教学视频，初学者千万不要错过，超详细！！！王涛老师基本功训练课（讲解 演示）摩登舞】敢舞感悟用心去舞很重要 《初学者怎么
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摩登舞课程教学大纲-上海开放大学
上海开放大学专科舞蹈表演专业 《国际标准舞》课程教学大纲 第一部分 课程的性质、目的与任务 一、课程的性质、目的与任务 本课程是专业必修课，课程3学分，课程学时数54。 课
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长沙纤艺交谊舞培训 长沙摩登舞培训 长沙学交谊舞 我们最专业（推荐）
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教学是什么
教学是什么 要破解“教学是什么”这一本质问题，必须回到教育的原点来审视和考量。 第一，从教育的价值观来考量，教学是思维的对话。美国教育家赫钦斯在《教育中的冲突》一文中指
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教学方面
教学方面：不断提高业务水平，积极投身课改，教学成绩显著。
工作第一年我就开始进行课堂改革探究，不断实践取得了一定的效果，课余我努力做高考题，不断地给自己充电加油，并且总结了一 -
教学材料
学校公开课听课体会 永吉十三中孙丽杰 12月13日下午第6，7节课我们全校教师在我校五楼会议室听取了张金红、岳明二位教师的“大练兵，大比武”及“我的真实高效课堂”教学成果汇
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浅谈教学
浅谈教学导入技能的功能教学中，运用不同的导入就会获得不同的效果，好的导入能使教学取得事半功倍的效果，俗话说：“好的开端是成功的一半”，这句话说得一点儿也不假。
事情的开端 -
教学文档
护理学（本科）临床教学管理制度
一、组织管理
1. 由护理部教学办负责实习护生的临床教学管理工作。教学办全面负责组织临床教学，按总体教学计划和实习大纲要求，具体落实临床实习 -
浅谈教学[最终定稿]
i浅谈教学 刚参加工作时,我常读一些教育教学专家们的文章，其中多谈及教学的艺术性,教师上好一堂课就像演员如何演好一场戏，后来又有教师是导演的说法，现在教师是主导者了。这期
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教学
教学设计 一、课前系统部分 （一）课标分析 行为动词“掌握”是指在理解的基础上，把对象用于新的情境。行为动词“认识”是指描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区
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教学评析
《分数的初步认识》教学评析一、在情境中感悟知识。
从整数到分数，是学生认知上的冲突，为了给学生构建思维平台，教师从课一开始，就结合学生的生活实际，创设一个分月饼的情境，使分 -
教学探讨◆
◆ 教学探讨◆
《教学理念向教学行为转化的过程分析——基于发生学视角》我国基础教育新课程改革已经走过十余年，广大中小学教师对新课程理念普遍认同，但教学行为却没有显著的 -
教学
教学点滴： 大治中心校用分数解决问题的基本方法是 首先，找出数学问题中的单位“1”，看他们的单位“1”是不是相同，若单位“1”不同，就变成同一单位“1”。 其次，想单位“1”已知，就
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比较教学[大全]
比较教学 一、《关雎》与《隰桑》比较 《关雎》与《隰桑》同出于《诗经》中的国风，也都是表现爱情的民歌。形式上同样用四言，而且运用“反复沓唱”手法，如《关雎》中的“参差荇
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教学
第三节 比热容 教学目标 1、知识与技能 （1） 了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性 （2） 尝试用比热容解释简单的自然现象 （3） 能根据比热容进行简单的热量计算 2、过程与方
