专题：谋攻教学设计
-
《谋攻》教学设计
《谋攻》教学设计与反思 阳原第三中学史正连 题目谋攻备注教学目标1、学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。 2、理解孙子的军事战略思想、战略原则和方法。 3、了
-
《谋攻》教案
陈少平教学目的： 一、学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。二、掌握有关虚词的用法及词类活用等古汉语的有关知识。 教学要求： 理解“知彼知己，百战不殆”这一著名军
-
孙子兵法之谋攻有感
孙子兵法之谋攻篇 孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之„„不战而屈人之兵，善之善者也。由此可知，最好的作战之法是不战而屈人之兵，也是用兵的最高境界。余度之，
-
班主任兵法（七）：谋攻篇
班主任兵法（七）：谋攻篇某位爱狗成疯的人，常常花费巨额金钱，购买昂贵的健康食品，来宠养他的名犬。他听人说深海鱼油对狗的发育很有帮助，于是每天一大早，他都把狗抓来，用双膝夹紧狗头，勉
-
《非攻(节选)》教学设计
高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家 《非攻(节选)》教学设计 【学习目标】 1、掌握 “何”“则” 等文言词语及其用法。 2、了解墨子的生平及《墨子》的思想内容。 3、学
-
攻螺纹教学设计
《攻螺纹》教学设计 王学峰 齐市第八职业高级中学校 2013年10月 《攻螺纹》教学设计 一、准备阶段： （一）教材的作用： 螺纹这节内容是我校校本教材《手锤制作》中的第一节，这一节
-
谋攻篇 第三-孙子兵法全文带翻译
谋攻篇 第三-孙子兵法全文带翻译原文 孙子曰：夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；
-
孙子孙子兵法案例分析 谋攻篇兵法论文
孙子兵法案例分析 谋攻篇 很荣幸选修《孙子兵法》课，这门课使我重新审视人生和思考人生，用孙武的角度不断改正并更新自己的见解。虽然《孙子兵法》是军事理论著作，但我们仍能将
-
攻螺纹教学讲义
攻 螺 纹教学讲义 课 题： 螺纹加工——攻 螺 纹 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学方法： 教 具：1、 掌握螺纹加工的方法 2、 了解丝锥的结构 3、 掌握成套丝锥切削用量的分配 4
-
非攻,教学反思
篇一：非攻教学案 《非攻》教学案 [教学目标] 1．掌握“窃”“攘”“非”“誉”“辜”“亏”“以”等文言词语及其用法。 2．了解并掌握文言文的一般断句方法。 3．学习文章比
-
2018年士兵提干考试军事知识考纲：孙子兵法谋攻篇
2018年士兵提干考试军事知识考纲：孙子兵法谋攻篇 关键词：士兵提干考试大学生士兵张为臻军事知识孙子兵法 【第三篇谋攻篇】 孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之;全军为上，破军
-
《非攻》
《非攻》教案【教学目标】 知识与能力目标： 能翻译课文，理解墨子的“非攻”思想。 学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。 过程与方法目标： 加强诵读，整体感知，相互探究，把握
-
《乒乓正手攻球》教学反思
新课程，新的理念、新的教材和新的评价，这对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。我以“乒乓正手攻球”为主题的水平二乒乓球的课堂教学设计与实施，都能体现新课标的精神和理
-
扎扎实实搞排查一心一意谋教学
扎扎实实搞排查一心一意谋教学
深入开展“大排查大接访大化解”三大活动心得体会
司马初中樊学明继4月6日吕梁市召开“大排查、大接访、大化解”活动柳林现场会和4月7日我市 -
作文教学--布局谋篇[最终版]
作文教学——布局谋篇例文及练笔 开门见山法：例文示范 我的小天地 我的小天地，是一个很普通的房间，十多个平方，没有什么装修。然而对我来说，却比琼楼玉宇的宫阙还美丽，比科学迷宫
-
作文教学——布局谋篇[全文5篇]
作文教学——布局谋篇 教学目标： 1、通过学习，理清学生在一定程度上的写作思路； 2、结合所学课文的讲授，使学生能从感性上理解相关的写作方法； 3、使学生通过学习能掌握几种写作
-
职场攻心术
职场攻心术
老板如何摆平下属职员的纷争，下属如何借招“上位”。待人处世绝对是一门深厚的艺术。平凡如你我的办公室小小职员，至少可以从中学会“揣摩上意”的方式，减少行差踏 -
攻辩小结
攻辩小结
谢谢主席。在刚刚结束的攻辩环节里，在对方的口若悬河之下，仍然存在着诸多缺陷与不足： 1对方辩友错误的理解了本次辩论的原则，即在理想与现实发生冲突的前提下，我们何去
